Chapter6ActivitiesWelike第二課時（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Chapter6ActivitiesWelike”為主題，通過復習舊知，導入新知，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過情景對話、小組合作等形式，提高學生的口語表達能力。同時，結合課本內容，設計趣味活動，讓學生在活動中鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的英語學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高學生的跨文化意識，增強學生的語言運用能力。通過參與課堂活動，學生能夠理解并運用“喜歡做什么”的表達方式，提升聽力理解和口語表達能力，同時培養(yǎng)良好的合作學習習慣和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用表示“喜歡做什么”的句型結構，如"Iliketo..."；

②能夠聽懂并模仿教師和同伴的對話，進行簡單的日常交流；

②識別并使用課本中出現的活動類名詞，如reading,playinggames,drawing等。

2.教學難點，

①在實際交流中靈活運用句型，結合具體情境進行對話；

②正確理解并運用表示程度的副詞，如verymuch,alot等；

②在小組活動中，學生能夠積極參與，有效溝通，并能在同伴的幫助下提高語言表達能力。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：教材配套的在線學習平臺

-信息化資源：英語教學軟件、多媒體課件、英語歌曲和視頻

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、玩具等）、情景模擬道具、學生自評和互評表五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問學生關于他們喜歡的活動的簡單問題，如："Whatdoyouliketodoafterschool?"，激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的關于“喜歡”的表達方式，如"Ilike..."，并讓學生用這些句型進行簡單的自我介紹。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何使用"Iliketo..."句型來表達喜歡的活動。

舉例說明：教師通過展示圖片或實物，如書籍、玩具、體育器材等，來展示不同的活動，并引導學生使用"Iliketo..."句型進行描述。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生互相詢問對方喜歡的活動，并使用新學的句型進行回答。

3.工作單練習（約10分鐘）

學生活動：教師分發(fā)工作單，讓學生完成關于喜歡的活動的填空題和簡答題。

教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.角色扮演（約15分鐘）

學生活動：學生分組，每組選擇一個喜歡的活動，并設計一個簡短的對話，使用"Iliketo..."句型進行角色扮演。

教師指導：教師鼓勵學生積極參與，給予正面的反饋，并對學生的表現進行評價。

5.小組合作（約20分鐘）

學生活動：學生分成小組，每個小組討論并制作一個關于他們喜歡的活動的海報，包括圖片和"Iliketo..."句型。

教師指導：教師提供必要的材料和技術支持，確保每個小組都能完成海報的制作。

6.展示與評價（約10分鐘）

學生活動：每個小組展示他們的海報，其他學生觀察并提問。

教師評價：教師對學生的表現進行評價，包括語言表達的準確性、創(chuàng)意和團隊合作。

7.總結與作業(yè)（約5分鐘）

教師總結：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，強調"Iliketo..."句型的使用。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生回家后用"Iliketo..."句型寫一篇關于他們喜歡的活動的短文。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動幫助學生鞏固所學知識，提高他們的英語口語表達能力。六、知識點梳理1.句型結構

-Iliketo...(我喜歡做...)

-Whatdoyouliketodo?(你喜歡做什么？)

-Ilike...(我喜歡...)

-Idon'tlike...(我不喜歡...)

2.常用活動類名詞

-reading(閱讀)

-playinggames(玩游戲)

-drawing(畫畫)

-swimming(游泳)

-eatingout(外出就餐)

-watchingTV(看電視)

-traveling(旅行)

3.表示程度的副詞

-verymuch(非常)

-alot(很多)

-alittle(一點)

4.詢問和回答喜歡的活動

-提問：Whatdoyouliketodo?

-回答：Iliketoread/playgames/draw/swim/eatout/watchTV/travel.

5.表達不同喜好

-Ilike...butIdon'tlike...

-Iprefer...to...

6.小組合作與交流

-分組討論：討論自己喜歡的活動，并準備進行角色扮演。

-角色扮演：通過對話練習"Iliketo..."句型，模擬真實交流場景。

7.制作海報

-選擇喜歡的活動：確定要展示的活動主題。

-設計海報：使用圖片和文字表達喜歡的活動，并使用"Iliketo..."句型。

8.總結與作業(yè)

-總結本節(jié)課所學內容，強調"Iliketo..."句型的使用。

-布置作業(yè)：要求學生用"Iliketo..."句型寫一篇關于自己喜歡活動的短文。七、重點題型整理1.完成句子

-原句：Iliketo_______.

-答案：read/playgames/draw/swim/eatout/watchTV/travel

-舉例：Iliketoplaygames.

2.選擇正確的選項

-問題：WhatdoesLiMingliketodoafterschool?

-選項：

A.Helikestoreadbooks.

B.Helikestoplayfootball.

C.HelikestowatchTV.

-答案：B

-舉例：LiMinglikestoplayfootballafterschool.

3.創(chuàng)造對話

-問題：A:Whatdoyouliketodoonweekends?

B:_______.

-答案：Iliketogotothepark/Iliketovisitmygrandparents/Iliketogoshopping

-舉例：A:Whatdoyouliketodoonweekends?

B:Iliketogotothepark.

4.填空題

-問題：Myfavoriteactivityis_______.

-答案：reading/playinggames/drawing/swimming/eatingout/watchingTV/traveling

-舉例：Myfavoriteactivityisreading.

5.寫作練習

-問題：Writeashortpassageaboutyourfavoriteactivity.

-答案示例：

Myfavoriteactivityisplayingfootball.Iliketoplayfootballwithmyfriendseveryweekend.It'sagreatwaytostayhealthyandhavefun.Whenweplay,werun,kicktheball,andscoregoals.Itmakesmefeelhappyandexcited.八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與角色扮演活動。

-學生能夠正確使用"Iliketo..."句型進行表達，發(fā)音準確，語調自然。

2.小組討論成果展示：

-小組合作成果顯著，每個小組都能夠完成海報的制作，內容豐富，創(chuàng)意十足。

-學生在小組討論中能夠互相幫助，共同解決問題，展現了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中對"Iliketo..."句型的運用較為熟練，能夠正確完成填空題和簡答題。

-測試結果顯示，大部分學生對活動類名詞和表示程度的副詞掌握較好。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)勢和不足。

-學生在互評中能夠給予同伴建設性的意見，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，教師給予及時的肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

-針對學生在活動中出現的問題，教師進行個別指導，幫助學生克服困難。

-教師關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況，提供差異化的教學支持。

-教師通過課后作業(yè)的反饋，了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況，并根據反饋調整教學策略。內容邏輯關系①知識點：

①"Iliketo..."句型的構成和用法。

②常用活動類名詞的識別和使用。

③表示程度的副詞及其在句子中的位置。

②詞：

①like(喜歡)

②to(不定式標志)

③activ