6-1《芣苢》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6-1《芣苢》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

內(nèi)容：《芣苢》

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為《芣苢》，選自《詩(shī)經(jīng)》國(guó)風(fēng)，是一首古代勞動(dòng)歌謠。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，學(xué)生可以了解古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《芣苢》，學(xué)生將提升對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)文化的理解，培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《芣苢》這首詩(shī)歌的勞動(dòng)背景和象征意義。

2.鑒賞詩(shī)歌中的比興手法和韻律美。

難點(diǎn)：

1.解讀詩(shī)歌中的勞動(dòng)意象及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

2.體會(huì)詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)及其對(duì)情感表達(dá)的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的勞動(dòng)背景，結(jié)合歷史資料，幫助學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民的生活狀態(tài)。

2.分析詩(shī)歌中的比興手法，如“采采芣苢，采采蕭蕭”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其象征意義。

3.通過(guò)朗讀和反復(fù)吟詠，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)他們關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏和押韻。

4.設(shè)計(jì)小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，從而突破對(duì)詩(shī)歌意象和文化內(nèi)涵的解讀難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《詩(shī)經(jīng)》背景資料、《芣苢》相關(guān)圖片和視頻，以及古代勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，以幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書詩(shī)歌原文、解析關(guān)鍵詩(shī)句。

4.課堂活動(dòng)：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生在小組討論中記錄想法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)背景音樂(lè)，營(yíng)造古典氛圍。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道《詩(shī)經(jīng)》嗎？它有什么特別之處？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，其中蘊(yùn)含了豐富的勞動(dòng)文化和歷史價(jià)值。

4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《芣苢》，了解古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

二、講授新課（15分鐘）

1.詩(shī)歌原文朗讀，讓學(xué)生初步感知《芣苢》的韻律美。

2.介紹《芣苢》的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活。

3.分析詩(shī)歌中的比興手法，如“采采芣苢，采采蕭蕭”，讓學(xué)生體會(huì)其象征意義。

4.講解詩(shī)歌中的勞動(dòng)意象，如“采采芣苢，薄言還歸”，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)人民的辛勤付出。

5.分析詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)，如“芣苢采采，薄言還歸”，讓學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏和押韻。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享對(duì)《芣苢》的理解和感受。

2.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.練習(xí)仿寫詩(shī)歌，要求學(xué)生運(yùn)用比興手法，表達(dá)自己的情感。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詩(shī)歌中的勞動(dòng)意象有哪些？

2.提問(wèn)：《芣苢》的韻律特點(diǎn)是什么？

3.提問(wèn)：你們認(rèn)為《芣苢》這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，如：《芣苢》這首詩(shī)歌對(duì)我們有什么啟示？

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的其他詩(shī)歌，并寫一篇讀后感。知識(shí)點(diǎn)梳理《芣苢》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理

一、詩(shī)歌背景

1.《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介：了解《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，包含周代早期的民歌、宮廷樂(lè)歌等。

2.《芣苢》所屬：《芣苢》選自《詩(shī)經(jīng)》國(guó)風(fēng)，屬于周代民歌。

二、詩(shī)歌內(nèi)容

1.詩(shī)歌主題：描繪古代勞動(dòng)人民采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)景。

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：四句一節(jié)，共四節(jié)，采用重章復(fù)沓的形式。

3.詩(shī)歌意象：芣苢、采采、薄言等。

三、詩(shī)歌藝術(shù)特色

1.比興手法：運(yùn)用比興手法，如“采采芣苢，采采蕭蕭”，表現(xiàn)勞動(dòng)的艱辛。

2.韻律美：采用四言詩(shī)的形式，節(jié)奏明快，韻律和諧。

3.象征意義：芣苢象征著勞動(dòng)人民，表現(xiàn)了他們的勤勞和堅(jiān)韌。

四、文化內(nèi)涵

1.勞動(dòng)文化：反映古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和贊美。

2.傳統(tǒng)文化：體現(xiàn)中國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色和審美觀念。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.理解《芣苢》的詩(shī)歌背景和創(chuàng)作主題。

2.鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如比興手法、韻律美等。

3.了解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如勞動(dòng)文化、傳統(tǒng)文化等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

六、教學(xué)方法

1.講授法：講解詩(shī)歌的背景、內(nèi)容、藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌的主題、意象和象征意義。

3.朗讀法：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，感受其韻律美和情感表達(dá)。

4.比較法：將《芣苢》與其他詩(shī)歌進(jìn)行比較，分析其異同。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后閱讀《詩(shī)經(jīng)》的情況，以及讀后感的質(zhì)量。

3.詩(shī)歌鑒賞能力：通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：詩(shī)歌意象分析

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析《芣苢》中“芣苢”這一意象的含義及其在詩(shī)歌中的作用。

舉例題型：

-《芣苢》中的“芣苢”一詞，除了指代具體的植物外，還有什么深層含義？

-結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)劇捌]苢”這一意象在表現(xiàn)勞動(dòng)人民形象上的作用。

2.題型：詩(shī)歌藝術(shù)手法分析

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析《芣苢》中使用的比興手法及其表達(dá)效果。

舉例題型：

-在《芣苢》中，“采采芣苢，采采蕭蕭”運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-這種比興手法在表達(dá)詩(shī)歌主題上起到了什么作用？

3.題型：詩(shī)歌主題理解

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：理解《芣苢》所表現(xiàn)的勞動(dòng)人民的情感和態(tài)度。

舉例題型：

-請(qǐng)闡述《芣苢》這首詩(shī)歌所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感是什么？

-從《芣苢》這首詩(shī)歌中，我們可以看出古代勞動(dòng)人民對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度是怎樣的？

4.題型：詩(shī)歌韻律分析

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析《芣苢》的韻律特點(diǎn)及其對(duì)情感表達(dá)的影響。

舉例題型：

-《芣苢》采用四言詩(shī)的形式，其韻律特點(diǎn)是什么？

-這種韻律特點(diǎn)對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)有何影響？

5.題型：詩(shī)歌與現(xiàn)代生活的聯(lián)系

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：探討《芣苢》中的勞動(dòng)精神對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

舉例題型：

-《芣苢》所表現(xiàn)的勞動(dòng)精神在現(xiàn)代社會(huì)中有什么樣的價(jià)值？

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《芣苢》這首詩(shī)歌的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①《芣苢》

-詩(shī)歌背景：《詩(shī)經(jīng)》國(guó)風(fēng)，周代民歌

-詩(shī)歌主題：勞動(dòng)生活描寫

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：四言詩(shī)，重章復(fù)沓

②詩(shī)歌內(nèi)容

-意象：“芣苢”、“采采”、“薄言”

-比興手法：“采采芣苢，采采蕭蕭”

-韻律特點(diǎn)：四言，節(jié)奏明快，韻律和諧

③藝術(shù)特色

-比興手法：象征勞動(dòng)，表達(dá)情感

-韻律美：增強(qiáng)詩(shī)