howmany和howmuch（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“howmany和howmuch”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握英語中詢問數(shù)量的兩種方式。通過結(jié)合譯林版六年級下冊教材中的相關(guān)內(nèi)容，通過情景模擬和實際操練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)量表達(dá)和詢問方式，對基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法有一定的了解。他們能夠使用“one,two,three...”等基數(shù)詞來表示數(shù)量，以及使用“first,second,third...”等序數(shù)詞來表示順序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的語言運用能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺輔助材料來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽說實踐來加強記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“howmany”和“howmuch”的區(qū)別時可能會遇到困難，尤其是在使用這些短語進(jìn)行提問時。此外，對于一些學(xué)生來說，將數(shù)量詞與不同的名詞搭配使用，如可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的口語表達(dá)可能會受到母語影響，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯誤。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-教學(xué)材料：譯林版六年級下冊英語教材、練習(xí)冊、單詞卡片

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如水果、玩具等）、圖片、PPT課件、情景模擬道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“howmany和howmuch”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何詢問數(shù)量的？你們知道‘howmany’和‘howmuch’有什么區(qū)別嗎？”

展示一些關(guān)于日常購物、點餐等場景的圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)量詢問在日常交流中的重要性。

簡短介紹“howmany”和“howmuch”的基本概念和用法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“howmany和howmuch”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“howmany”和“howmuch”的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解“howmany”和“howmuch”的定義，包括它們分別用于詢問可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量。

詳細(xì)介紹“howmany”和“howmuch”的組成部分，如基數(shù)詞、量詞等。

3.“howmany和howmuch”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“howmany”和“howmuch”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常對話場景進(jìn)行分析，如詢問商品數(shù)量、描述食物分量等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“howmany”和“howmuch”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用“howmany”和“howmuch”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“howmany”和“howmuch”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如購物、點餐、描述物品等。

小組內(nèi)討論該主題中可能遇到的數(shù)量詢問問題，以及如何使用“howmany”和“howmuch”進(jìn)行提問。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“howmany”和“howmuch”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何使用“howmany”和“howmuch”解決問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“howmany”和“howmuch”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“howmany”和“howmuch”的定義、用法、案例分析等。

強調(diào)“howmany”和“howmuch”在英語交流中的實用性和必要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個對話場景，使用“howmany”和“howmuch”進(jìn)行提問，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與數(shù)量相關(guān)的詞匯，如“countless”（無數(shù)的）、“numerous”（許多的）、“ahandfulof”（一把）、“apileof”（一堆）等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法拓展：探討“howmany”和“howmuch”在句子中的不同用法，如主語、謂語、賓語的位置，以及與不同時態(tài)的結(jié)合。

-語境拓展：提供更多日常生活中的語境，如超市購物、餐廳點餐、旅行預(yù)訂等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用這些表達(dá)方式。

-文化拓展：介紹不同文化中詢問數(shù)量的習(xí)慣和差異，如英語國家與中文國家的不同表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：學(xué)生可以通過制作單詞卡片，將新學(xué)的詞匯與圖片或?qū)嵨锱鋵Γ由钣洃洝?/p>

-語法練習(xí)：設(shè)計一些填空題或改錯題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語法知識。

-語境練習(xí)：布置角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生在模擬的語境中運用“howmany”和“howmuch”進(jìn)行交流。

-口語練習(xí)：組織小組討論或辯論，讓學(xué)生就某個話題使用“howmany”和“howmuch”提問和回答。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫短文，描述一次購物經(jīng)歷或餐廳用餐體驗，使用“howmany”和“howmuch”詢問和描述數(shù)量。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家人進(jìn)行數(shù)量詢問的對話，如詢問家庭成員的數(shù)量、家中的物品數(shù)量等。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)量相關(guān)的英文閱讀材料，如兒童故事、科普文章等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)表達(dá)。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，進(jìn)行“howmany”和“howmuch”的在線練習(xí)和測試，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-howmany和howmuch的用法區(qū)別

-可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的識別

-常用數(shù)量詞和量詞

②本文重點詞匯：

-howmany

-howmuch

-countable(可數(shù)的)

-uncountable(不可數(shù)的)

-quantity(數(shù)量)

-unit(單位)

③本文重點句型：

-Howmanyapplesdoyouhave?

-Howmuchmilkisthereinthebottle?

-Thisisacountablenoun.(這是一個可數(shù)名詞。)

-Thatisanuncountablenoun.(那是一個不可數(shù)名詞。)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性，以及是否能夠主動參與到課堂活動中。

-學(xué)生對知識的掌握程度：通過學(xué)生的口頭表達(dá)和書寫練習(xí)，評估學(xué)生對“howmany”和“howmuch”的掌握情況，包括是否能正確使用這些短語進(jìn)行提問和回答。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

-學(xué)生對討論主題的理解和運用：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計對話、編寫故事等。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對“howmany”和“howmuch”用法的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在語境中的應(yīng)用：測試中包含不同情境的題目，以評估學(xué)生是否能夠在不同的語境中使用這些短語。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估其完成質(zhì)量，包括正確性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生對課后作業(yè)的反饋：收集學(xué)生對課后作業(yè)的反饋，了解作業(yè)的難度和實用性，以及是否有需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)的反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面鼓勵和具體指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論的反饋：對小組討論的成果進(jìn)行評價，強調(diào)合作的重要性，并提出如何提高討論效果的建議。

-針對隨堂測試的反饋：對測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些方面需要加強，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)的反饋：對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，同時提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的個體差異的反饋：根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的評價和反饋，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和支持。課后作業(yè)1.完成對話：

A:Howmanybooksarethereonthetable?

B:__________.

答案：Therearethreebooksonthetable.

2.編寫購物清單：

你要去超市購物，請用“Howmany”和“Howmuch”編寫一個購物清單。

例：Ineed2apples,3bananas,and1kiloofrice.

答案：

-1bottleofmilk

-2boxesofcereal

-3packsofbread

-4litersofwater

-5eggs

3.描述物品：

請用“Howmany”和“Howmuch”描述以下物品。

-aboxofchocolates

-abagofflour

-ajarofjam

-acartonofmilk

-abottleofoil

答案：

-Therearefivechocolatesinthebox.

-Thebagcontainstwokilogramsofflour.

-There'sajarofjam.

-Thecartonhasoneliterofmilk.

-Thebottlehashalfaliterofoil.

4.編寫故事：

你在一家餐廳吃飯，服務(wù)員問你想要點什么。請用“Howmany”和“Howmuch”編寫一個簡短的故事。

答案：

Iwenttoarestaurantwithmyfriends.Themenuhadmanychoices.Isaid,"Iwanttwoburgers,onesalad,andaglassofwater,please."Myfriendsorderedsometoo.Weallenjoyedourmeal.

5.創(chuàng)意寫作：

你去了一個水果攤，攤主問你要買什么水果。請用“Howmany”和“Howmuch”寫一段對話。

答案：

Customer:Howmanyapplesdoyouhave?

Vendor:Wehavetenapples,