6人大代表為人民第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版主備人備課成員教學內容教材：道德與法治六年級上冊統編版

章節：6人大代表為人民

內容：了解人民代表大會制度的基本情況，認識人大代表與人民群眾的關系，理解人大代表為人民服務的宗旨，學習人大代表履職的基本方式。核心素養目標1.培養學生法治意識，認識人民代表大會制度。

2.增強學生社會責任感，理解人大代表服務人民的宗旨。

3.提升學生公民素養，學習人大代表履職的方式和途徑。教學難點與重點1.教學重點：

-明確人民代表大會制度的基本特征，如國家權力機關、人民代表產生方式等。

-理解人大代表與人民群眾的關系，包括代表的職責和權利。

-掌握人大代表履職的基本方式，如提出建議、監督政府工作等。

2.教學難點：

-理解人民代表大會制度的歷史背景和發展過程，幫助學生建立對制度發展的整體認識。

-體會人大代表為人民服務的宗旨，使學生認識到代表工作與人民利益的緊密聯系。

-學習人大代表履職的具體案例，如代表如何通過提案、監督等方式為人民謀福祉，提高學生的實踐理解能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解人民代表大會制度的基本概念和人大代表履職方式。

2.討論法：組織學生圍繞人大代表與人民群眾的關系進行小組討論，提高思辨能力。

3.案例分析法：通過實際案例，讓學生直觀理解人大代表的工作內容和成效。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人民代表大會制度的發展歷程和代表履職的圖片、視頻。

2.互動軟件：使用教學軟件進行角色扮演，讓學生體驗人大代表的工作。

3.網絡資源：引入網絡資源，如新聞報道，拓展學生對人大代表履職的了解。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.觀看新聞片段：播放關于人大代表履職的新聞報道，激發學生對人大代表工作的興趣。

2.提問引入：引導學生思考：人大代表是誰？他們的工作職責是什么？

3.介紹課題：今天我們將一起學習《人大代表為人民》，了解人大代表與人民群眾的關系。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解人民代表大會制度的基本概念和特征，包括國家權力機關、人民代表產生方式等。

-舉例說明：通過講解全國人民代表大會的組成和職權，讓學生了解我國最高國家權力機關。

2.講解人大代表與人民群眾的關系，強調代表為人民服務的宗旨。

-案例分析：分析人大代表提案的案例，如教育、環保等方面，讓學生體會代表工作與人民利益的緊密聯系。

3.講解人大代表履職的基本方式，如提出建議、監督政府工作等。

-案例教學：以人大代表實地調研、走訪群眾的案例，讓學生了解代表如何履職。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：讓學生分成小組，模擬人大代表與群眾交流的場景，提高學生的實踐能力。

2.小組討論：讓學生分組討論，如何提高人大代表履職的效果，如加強代表與群眾的溝通等。

3.主題演講：邀請學生代表進行主題演講，分享對人大代表履職的認識和體會。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容：如何提高人大代表履職的效果？

-舉例回答：通過加強代表與群眾的溝通，提高代表的提案質量；建立代表履職評價機制等。

2.討論內容：人大代表在履職過程中可能遇到的困難和挑戰有哪些？

-舉例回答：代表可能面臨的工作壓力、時間安排等問題；群眾對代表工作的不理解等。

3.討論內容：作為公民，我們應該如何支持人大代表履職？

-舉例回答：關注代表工作，提出合理建議；積極參與選舉，選出優秀代表等。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課的主要內容，強調人大代表為人民服務的宗旨。

2.強調學生在今后的學習和生活中，要關注人大代表工作，積極參與民主政治建設。

3.布置作業：讓學生課后查找相關資料，了解人大代表履職的案例，為下一節課做好準備。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解人民代表大會制度的基本概念和特征，如國家權力機關、人民代表的產生方式等。

-學生能夠識別和區分人大代表與人民群眾的關系，理解代表為人民服務的宗旨。

-學生能夠列舉人大代表履職的基本方式，如提出建議、監督政府工作等。

2.思維能力：

-學生在討論和案例分析中，能夠運用所學知識分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學生能夠從實際案例中提煉出人大代表履職的關鍵點，提高問題解決能力。

3.情感態度價值觀：

-學生通過學習，對人民代表大會制度有了更深的認識，增強了法治意識和公民責任感。

-學生能夠理解人大代表工作的重要性，培養了對民主政治的尊重和支持。

-學生在實踐活動和小組討論中，學會了團隊合作，提高了社交能力和溝通技巧。

4.實踐能力：

-學生能夠通過角色扮演等活動，模擬人大代表的工作，提高實踐操作能力。

-學生在查找資料和完成作業的過程中，提升了信息檢索和資料整理的能力。

-學生在參與實踐活動和討論中，學會了如何提出建議和反饋，提高了參與公共事務的能力。

5.綜合運用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如關注社會熱點問題，提出合理的建議。

-學生在日常生活中，能夠運用法治思維，維護自身合法權益。

-學生在遇到與他人意見不一致時，能夠運用所學知識進行有效溝通和協商。板書設計①人民代表大會制度

-國家權力機關

-人民代表產生方式

-代表的職責和權利

②人大代表與人民群眾的關系

-代表為人民服務的宗旨

-代表與群眾溝通的重要性

-代表如何反映群眾意愿

③人大代表履職方式

-提出建議

-監督政府工作

-參與立法活動

④代表履職的挑戰與應對

-工作壓力與時間安排

-群眾對代表工作的不理解

-代表如何克服困難，履行職責

⑤公民參與與支持

-關注代表工作

-提出合理建議

-參與選舉，選出優秀代表課后作業1.請結合所學，簡述我國人民代表大會制度的基本特征。

答案：我國人民代表大會制度的基本特征包括：國家權力機關、人民代表產生方式、代表的職責和權利等。

2.分析以下案例，說明人大代表如何履行職責為人民服務。

案例：某市人大代表在調研中發現城市綠化不足，提出了加強城市綠化的建議，并推動相關部門采取行動。

答案：人大代表通過調研發現社會問題，提出建議，推動政府采取行動，體現了其履行職責為人民服務的宗旨。

3.請舉例說明你在日常生活中如何體現對人民代表大會制度的支持和尊重。

答案：我可以通過關注社會熱點問題，參與討論，提出合理建議；在選舉時，認真行使投票權，選出代表人民利益的代表等。

4.設計一份調查問卷，了解你所在社區人大代表的工作情況。

答案：

（1）姓名：（2）性別：（3）年齡：（4）對社區人大代表工作的了解程度：（5）對社區人大代表履職的滿意度：（6）你對社區人大代表工作的建議：

5.撰寫一篇短文，談談你對人大代表履職的理解和期望。

答案：

標題：人大代表履職的思考與期望

在我國，人民代表大會制度是國家的根本政治制度。作為國家權力機關，人民代表大會代表著人民的利益，履行著重要的職責。在我看來，人大代表履職應當具備以下幾個方面的理解和期望：

首先，人大代表要密切聯系群眾，了解民意。人大代表來自人民，代表著人民的利益。因此，他們要時刻關注民生，深入了解群眾的需求和訴求，將群眾的意見和愿望反映到國家政治生活中。

其次，人大代表要積極參與國家政治生活，履行職責。人大代表作為國家權力機關的一員，要積極參與國家立法、監督和決策工作，為國家的繁榮富強和人民的幸福生活貢獻力量。

再次，人大代表要勇于擔當，敢于監督。人大代表要敢于揭露和批評國家機關、政府及其工作人員的不正之風和腐敗問題，推動政府改進工作，提高工作效率。

最后，我對人大代表履職的期望是：希望他們能夠始終保持對人民的忠誠，以人民為中心，不斷提高自身素質，為人民的幸福生活而努力奮斗。我相信，在全體人大代表的共同努力下，我國的人民代表大會制度必將不斷完善，為國家的繁榮富強和人民的幸福生活作出更大貢獻。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調人民代表大會制度的基本特征和人大代表的重要職責。

2.總結人大代表與人民群眾的關系，指出代表工作對人民利益的重要性。

3.強調人大代表履職的方式，如提出建議、監督政府工作等。

4.討論學生在日常生活中如何體現對人民代表大會制度的支持和尊重。

當堂檢測：

1.單選題：

-問題：我國最高國家權力機關是什么？

A.人民代表大會

B.政府機關

C.司法機關

D.行政機關

答案：A

2.名詞解釋題：

-問題：請解釋“人大代表”的概念。

答案：人大代表是指在國家權力機關中，由人民選舉產生的代表，代表人民行使國家權力，履行職責。

3.判斷題：

-問題：人大代表只負責提出建議，不需要監督政府工作。

答案：錯誤。人大代表除了提出建議，還負責監督政府工作，確保政府依法行政，維護人民利益。

4.簡答題：

-問題：簡述人大代