廈門市S小學籃球運動開展狀況調查與完善建議[摘要]采用了文獻資料法、觀察法、問卷調查法等方法，對松柏二小進行了實地調研和分析，客觀地分析了當前制約廈門市松柏第二小學籃球發展的主要因素。研究結果表明：主觀上廈門市松柏第二小學學生的籃球愛好意識比較淺薄，客觀上廈門市松柏第二小學課程內容設置上存在許多不足，籃球運動活動和課程是對學生們非常有益且值得加入到教學活動中的課程。本文針對廈門市松柏第二小學其的發展現狀進行分析，并提出了解決這些問題的措施，以促進廈門市松柏第二小學籃球運動良好的發展。[關鍵詞]松柏第二小學；籃球運動；開展狀況目錄TOC\o"1-3"\h\u1引言 12研究對象與方法 22.1研究對象 22.2研究方法 23結果與分析 33.1松柏第二小學籃球運動開展現狀分析 33.1.1松柏第二小學籃球運動政策落實情況分析 33.1.2松柏第二小學籃球運動開展的條件保障現狀分析 33.1.3松柏第二小學籃球運動教學情況現狀分析 43.1.4松柏第二小學課外籃球活動情況現狀分析 43.2松柏第二小學籃球運動開展存在的問題分析 53.2.1廈門市關于小學籃球運動的政策與規劃不足 53.2.2籃球場地器材難以保障教學質量 63.2.3籃球教師教研與培訓問題突出 63.2.4籃球課難以完成籃球教學任務 63.2.5對于課外籃球活動的重視力度不足 74結論與建議 84.1結論 84.2建議 8參考文獻 111引言習主席在第18屆FIBA世界杯開幕式上會見了國際籃協主席穆拉托雷，特別提到了了體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活、促進人的全面發展的重要手段。在2019年奧林匹克籃球世界杯的完美舉行，為2022年的第24屆冬奧會奠定了良好的基礎。我們應該抓住籃球世界杯和冬奧會的機遇，以人為本，以體育為本，以提高國民的體質和健康水平為本，讓人們意識到體育在當今社會中的重要性，把體育融入到生活之中。目前松柏第二小學進行了系列化的課外體育項目,將所有項目進行整體安排,所有時間平均分配。其中參加課外籃球運動的學校規模最廣、總持續時間最長。這表明了松柏第二小學對課外籃球運動的注重,符合對學校課外體育項目的需求[1]。但在學校實施課外籃球活動的過程中,也出現了不足之處。部分學校課外籃球活動的缺乏統一規劃,說明了這些學校負責人對課外籃球活動實施過程的總體情況了解不足。就目前情況來說,松柏第二學校所開展的室外教學活動還必須加以優化,用比較合理的方式加以布置,按照統一規劃,采用比較合理的方式對學生加以指導,促進學生的全面發展[2]。2研究對象與方法2.1研究對象把廈門市松柏第二小學籃球運動情況展開具體分析，并把它作為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法筆者通過圖書館、中國知網、谷歌學術、萬方數據等途徑查閱和小學籃球課堂有關的論文進行了仔細查閱，進而得到了小學生籃球課堂的具體表現情況等資料[3]。另外，還通過分析調查問卷中一些具有價值的基本信息。運用文獻法能夠很大程度的幫助建立理論體系，從而為本研究內容奠定了堅實的理論基礎，找到研究的突破點與切入口。2.2.2觀察法通過觀察發得到的信息的真實度很高，因為在這種情況下所發生的具體情況都是處于自然狀態下，教育觀察得到的資料能夠直接表現出客觀事實，能夠有效得到事物的真實面貌。還可以有效避免一些其他的研究方法所導致的誤差性。所以，筆者在小學籃球課堂里進行了實踐觀察。2.2.3問卷調查法通過對松柏市第二小學小學生發放調查問卷，了解現階段松柏小學籃球課堂的發展狀況。發放教師問卷20份，回收20份。小學生共發放200份，回收198份，其中無效問卷3份。整合相關問卷，通過對問卷的分析、統計，為本論文研究提供有效數理支持。3結果與分析3.1松柏第二小學籃球運動開展現狀分析3.1.1松柏第二小學籃球運動政策落實情況分析廈門為進一步完善好科學發展觀這一理念,不斷的提高教育事業的科學發展速度,并且根據人民群眾對高品質、公開、公平的教育方面的具體要求,嚴格根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(二零一零——二零二零年)》和《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要(二零一零——二零二零年)》,立足廈門市實際,著眼未來,制定了《廈門市中長期教育改革和發展規劃綱要(二零一零-二零二零年)》(以下簡稱"《綱要》")。《綱要》具體從四個方面對廈門市在2010年以前取得教育的良好成果展開解釋：一是一定要確保教育能夠優先得到發展，廈門市政府一直堅持把教育放在首要地位的位置，還頒布了很多政策，確保教育能夠有效地得到發展，二是基礎教育的發展同樣重要，三是對職業教育的關注程度要逐漸增加。四是要確保教育質量不斷提高。綱要是根據廈門市具體的教育情況出發，從戰略，任務和改革以及保障這四個方面這位廚師點明確指出了，現階段廈門市仍然還具有的的教育問題。學前教育的數量以及教學水平，達不到人們所需要的最低標準，在城鄉，區域之間的教育發展急需平衡。普通高中的教師水平需要繼續提高，確保能夠達到人民群眾的最低要求。職業教育還需要結合現有的資源，確保能夠繼續增加教育水平。高等教育還要進一步提高自己的教學實力[5]。3.1.2松柏第二小學籃球運動開展的條件保障現狀分析籃籃球場地的基礎設施的質量問題是學校籃球課程能否有效開展的基礎保證，現在進行調查的學生高達1300人。其中從一到六年級基本上每個班級都有46人，缺少場地器材而導致的籃球需求得不到滿足，調查結果如下圖1所示。圖1廈門市市區小學籃球開展滿意度3.1.3松柏第二小學籃球運動教學情況現狀分析目前，松柏第二小學籃球課很受歡迎。但由于松柏第二小學籃球教材內容不統一，一些籃球教學在籃球教學中對實戰教學和理論知識以及各種技術技巧方面都沒有展開具體的指導意義[6]。而且籃球課次數相對較少，因此要充分利用松柏第二小學籃球課程內容資源，統一教學大綱，選擇符合松柏第二小學和學生的實際情況來進行籃球教學。如圖2所示，根據廈門市作為例子來說，見有大約46.6%的學校有兩塊籃球場，而有26.67%的學校只有一塊籃球場，其中還有20%的學校中具有三塊以上的籃球場。但是仍然有6.67%的學校根本就沒有籃球場。基礎設施的建設是確保籃球課能夠有效開展的前提，保證。根據調查得知平均每個學校有1.87塊籃球場地。但是如果平均來看，現階段廈門市學校還不能滿足兩個班級同時上籃球課的行為。圖2廈門市市區小學籃球場地數量及百分比3.1.4松柏第二小學課外籃球活動情況現狀分析學校體育主要包括四大類：體育與健康課程、課外體育活動、課余體育鍛煉、課余體育比賽。學校學生的課外體育活動是學校體育教學改革的重要內容。了解和掌握課外活動的特點、組織形式和實施方法，是學校開展體育活動的關鍵環節[7]。學生是課外體育的主要參與者，因此，對其開展課外體育活動進行研究，對于促進其健康高速的發展能夠提供有效的作用。圖3廈門市市區小學生參加課外體育活動情況如圖3所示，廈門市松柏第二小學的學生對于參加課外體育活動情況積極性不是很高，經常參加課外體育活動的只占到了28.72%，偶爾參加占比達到了51.6%，剩下的19.68%是從來不參加課外體育活動的。考慮到個別身體原因，有的學生可能一直都不能參加課外體育活動，但是從總體來看，不喜歡參加課外體育活動的學生還是占比很高。3.2松柏第二小學籃球運動開展存在的問題分析3.2.1廈門市關于小學籃球運動的政策與規劃不足現階段我國主要實行分層管理，集中領導的教育管理制度下，我們把教育的體系分成：宏觀教育體系、中觀教育體系、微觀教育體系。根據當前廈門市籃球運動的發展現狀，當前廈門市小學籃球運動的重要教育制度急劇減少，也就是在小學籃球課中教育局沒有頒布有效的幫助政策，導致廈門市籃球大多數都是靠學校內部舉行相關的籃球活動[8]。由于籃球運動對于小學生來說存在較大的安全隱患，出于對小學生身體的考慮，大多數的學校授課都選擇基礎性的練習或者一些籃球游戲，所以基本上很少出現有關籃球的競賽。目前廈門市中小學籃球發展規劃沒有明確的方向，而廈門市城區的學校對于小學籃球運動缺乏足夠研究，并且沒有關于小學籃球運動的具體文件、政策和通知，這就導致了廈門市的籃球運動發展停滯不前[9]。3.2.2籃球場地器材難以保障教學質量目前來說，廈門市小學生數量突破了25萬人次，在具有如此規模的學生基數上，就需要更多的籃球場地和器材來保證教學。但是從總體上分析，廈門市小學班級數較多，雖然每個小學基本都能得到兩塊籃球場地，但是由于學校規模以及學校的占地面積不足等其他原因，基本上沒有幾個標準的籃球場面積，導致了籃球都集中在了這小小場地上，無法保證籃球場的合理運用。小學體育課多的是集體活動，導致上了課的學生多，器材少的情況。目前廈門市小學還達不到人均一個籃球的標準。甚至還有四個人一個籃球的這種情況發生，一些體育老師還將籃球的質量問題進行反應。球和一些教學器材得不到及時的修復，還有以前曾提到向上報的籃球經費基本上申請不下來，因此導致有關籃球的活動也很少舉辦[10]。3.2.3籃球教師教研與培訓問題突出在小學教育當中，教師是教學的主導地位，是引導學生體育鍛煉的主體。優秀的教師對學生的發展起著至關重要的作用。目前，廈門市小學籃球的教師能夠勝任現在的教學工作，但是還具有一些非常專業指導老師進行籃球教學的情況發生，非專業性的教師一般都會出現教學不當的情況。而近幾年來，廈門市對學校的籃球運動也沒有重視處理，僅僅有少數的老師會對學校的籃球活動進行教研，并且學校對于籃球教學項目沒有太多重視，導致了廈門小學籃球運動難以得到發展[11]。因此現階段來說，廈門市小學基本上沒有組織相關的籃球培訓活動。教師和教師之前也沒有進行及時的交流溝通。如果不能馬上解決這些問題，廈門市學校的籃球活動的發展將會停滯不前。3.2.4籃球課難以完成籃球教學任務現階段廈門市小學基本上能夠完成規定體育課的次數，但是具體課堂當中，有很多老師并沒有在規定的時間內上籃球課，其中比例高達38.2%，甚至還有一些體育老師一個月內只上兩次或者四次籃球課。就導致了廈門市籃球課時得不到標準的時間，小學的籃球活動不能有效進行。又因為課時不足的原因將會導致具體的教學內容不能全面進行。根據與部分小學體育教師的訪談也了解到，廈門市近幾年在足球以及武術等其他活動上具有良好的成績。這就使得學校把主體的運動時間以及精力都放在了足球這些活動上面。進而直接性的導致對籃球活動的關注程度降低。使得籃球運動發展停滯不前的現象發生。[12]。還因為學校的體育教師有限，學校對籃球的關注度不夠，進而導致了廈門市的學校籃球課不能得到教育的標準程度。3.2.5對于課外籃球活動的重視力度不足根據對學生在籃球活動的具體研究，可以看出小學生還是比較喜歡籃球。所以需要學校以及教師有按照規定標準進行籃球課程，還有一些小學舉辦了一些關于籃球的活動，但是很多小學都沒有組織過類似的籃球活動[13]；課余時間的籃球訓練和比賽是課外籃球的主要構成部分。廈門市學校對比賽的重視程度不夠，據統計，基本上有75%的學校都沒有舉辦過任何籃球比賽，其中還有70%的學校中沒有籃球校隊，還有30%在學校所具有的校隊都是臨時組成的，平時基本也是沒有訓練，都是為了某些大型的賽事才會組織訓練；校園文化是學校最突出的特點以及特色[14]，根據具體情況調查得知，廈門市的很多小學都沒有展開過和籃球相關的活動，只有很少一部分的學校舉辦過大規模的籃球比賽，廈門市小學急需加大對于學校籃球文化活動的重視力度[15]。4結論與建議4.1結論（1）通過對松柏二小的籃球活動現狀的分析，可以看出，積極的開展校內外籃球運動，是深化校外體育教學改革、總結實踐、提升學生身體素質的一項重大舉措。（2）當前松柏第二小學開展一些比較常規的活動，包括籃球、足球等。其中參與課外籃球活動的學生人數最多、總時間最長。這說明了松柏第二小學對課外籃球活動比較重視，符合國家對高校課外體育活動的要求。（3）通過對松柏第二小學籃球運動開展存在的問題分析得出，在開展課外籃球活動中，學校和教師都不夠重視。還有許多課外籃球活動沒有明確計劃，說明這部分學校領導和教師對課外籃球活動的開展的積極性還是不高。希望松柏第二小學學校領導組織將課外活動進行統一安排，用更好的方式組織，為學生的全面發展提供力所能及的保障。4.2建議（1）廈門市政府，教育部門，學校以及老師都必須不斷地提高對籃球的關注度。要把放在籃球方面的精力不斷增加。確保籃球運動能夠得到有效發展。（2）廈門市還要根據情況制定出良好的解決方案。通過系統化的方式整合現有資源確保能夠增加籃球活，大力發展廈門市各小學的籃球運動，慢慢的形成具有廈門特色的籃球活動。（3）廈門市要不斷地展開籃球比賽，并且提高籃球經費，確保經費能夠得到有效利用，進而為廈門市學校的籃球發展提供大量的經費和教學設施。（4）廈門市小學籃球應適當增加籃球課的比重。運動發展水平較高的學校要在原有的前提下，要不斷分析和總結目前存在的問題，并且提出相關解決方案和不斷的完善本校的籃球文化；籃球發展水平不高的學校，要結合本校的實際，積極的尋求發展，并采取一系列相關的措施，以此來提高本校籃球活動的發展水平。（5）廈門市要充分發揮籃球競賽在籃球活動中的重要作用，增加籃球賽事的組織比重，要確保在每個學期必須舉辦一次籃球比賽，還要求老師要把籃球運動規律到日常課程當中，確保籃球比賽能夠有效進行，最終才能保證學生德智體美勞的全方面發展。參考文獻[1]顏琨暉.武漢市洪山區中小學籃球運動現狀與發展對策研究[J].體育世界,2017（1）：115+120.[2]洪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