中國歷史名人故事征文TOC\o"1-2"\h\u15145第一章走進中國歷史名人故事的世界 122968第二章《史記》中的名人故事：歷史的璀璨畫卷 123016第三章剖析名人故事的主要內容 22417第四章我的感悟：從歷史名人故事中汲取力量 224444第五章以項羽的故事為例：引用原文看英雄的隕落 24246第六章再談名人故事中的智慧與品德傳承 34第七章總結從歷史名人故事中的收獲 35178第八章傳承名人精神，書寫當代華章 3第一章走進中國歷史名人故事的世界中國的歷史就像一條長河，綿延不絕，而歷史名人故事就像是這條長河中璀璨的明珠。從古代到近代，無數的名人故事等待著我們去探尋。這些故事涵蓋了各個領域，有政治家的雄才大略，有文學家的才情四溢，有軍事家的智勇雙全。當我們打開這扇通往歷史名人故事世界的大門時，就仿佛穿越了時空，置身于他們的時代。比如我們熟知的《三國演義》，那里面描繪的劉備、曹操、孫權等眾多英雄人物的故事，栩栩如生。劉備為了興復漢室，三顧茅廬請諸葛亮出山，那種求賢若渴的態度讓人欽佩。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”，從諸葛亮的《出師表》中的這幾句話，就能感受到劉備的誠意。這些故事不僅是一段段傳奇，更是中華民族智慧和精神的重要組成部分。第二章《史記》中的名人故事：歷史的璀璨畫卷《史記》可以說是中國歷史名人故事的一座寶庫。這部由司馬遷撰寫的史學巨著，記載了從上古傳說中的黃帝時代到漢武帝太初年間的重大歷史事件和人物。在《史記》里，我們能看到項羽本紀中的項羽，他是一位充滿傳奇色彩的英雄。“項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：‘書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。’”從這里可以看出少年項羽就胸懷大志，不滿足于一般的技藝，而是想要學習能夠戰勝萬人的本領。還有廉頗藺相如列傳中的藺相如，他完璧歸趙，澠池之會維護趙國尊嚴，面對廉頗的挑釁又能以大局為重，“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”這種愛國和大度的情懷令人敬仰。《史記》中的這些名人故事就像一幅幅畫卷，生動地展現了那個時代的風貌。第三章剖析名人故事的主要內容拿岳飛的故事來說，岳飛是南宋時期著名的抗金將領。他的故事的主要內容圍繞著抗擊金兵，保衛南宋展開。岳飛所率領的岳家軍紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，這是岳家軍的真實寫照。在戰場上，岳飛英勇無畏，他的軍事才能卓越，郾城大捷中，岳飛大破金軍的拐子馬，“拐子馬相連，一馬仆，二馬不能行。”岳家軍利用這個弱點大破金兵。但是他的忠誠和愛國最終卻被秦檜等奸臣所害。“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。”從他的《滿江紅》中可以感受到他的壯志未酬的悲憤。這些內容反映出岳飛的愛國精神、軍事才能以及當時南宋朝廷的政治黑暗。每一個歷史名人的故事都有著豐富的內涵，值得我們深入剖析。第四章我的感悟：從歷史名人故事中汲取力量讀著這些歷史名人故事，我有著深深的感悟。就像匡衡鑿壁偷光的故事，匡衡小時候家里窮，晚上點不起燈，他就鑿穿墻壁引鄰舍之燭光來讀書。這是一種多么強烈的求知欲啊。在我們現在的生活中，學習條件如此優越，卻有很多人缺乏這種刻苦學習的精神。我們應該從匡衡的故事中汲取力量，珍惜學習的機會，努力提升自己。再比如司馬遷，他遭受宮刑之后，依然忍辱負重完成《史記》。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他用自己的生命詮釋了這句話的意義。他的故事讓我懂得了在面對困難和挫折的時候，不能輕易放棄自己的理想，要有堅定的信念，勇往直前。這些歷史名人故事就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第五章以項羽的故事為例：引用原文看英雄的隕落項羽的故事充滿了悲壯的色彩。在《史記·項羽本紀》中有很多描述他從輝煌走向隕落的原文。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”這幾句詩就生動地表現出項羽在垓下之圍時的絕望。他本是一個力能扛鼎、有萬夫不當之勇的英雄，在巨鹿之戰中，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”這種破釜沉舟的勇氣讓他取得了巨鹿之戰的勝利。但是他性格上的弱點卻也導致了他的失敗。他剛愎自用，不聽從謀士范增的建議，在鴻門宴上放走了劉邦，最終被劉邦所敗。他烏江自刎的結局更是令人嘆息，“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”從這些原文中我們能清楚地看到項羽這個英雄是如何隕落的。第六章再談名人故事中的智慧與品德傳承歷史名人故事中蘊含著無盡的智慧和品德，值得我們傳承。就拿孔子的故事來說，孔子一生周游列國，傳播自己的學說。他倡導的“仁”的思想，是一種非常偉大的品德理念。“己所不欲，勿施于人”這一理念，教導人們要換位思考，尊重他人。在孔子的教育故事中，他因材施教，根據每個弟子的特點進行教導。比如對于子路和冉有問同一個問題“聞斯行諸？”孔子因為子路比較魯莽，就回答他要先請教父兄；而冉有比較膽小，孔子就鼓勵他聽到了就去做。這種教育智慧至今仍然值得我們的教育者學習。還有諸葛亮，他的智慧在三國故事中體現得淋漓盡致。他未出茅廬便知天下三分，他的空城計更是巧妙利用敵人的心理，嚇退司馬懿大軍。這些智慧和品德都是我們中華民族的瑰寶，需要我們傳承下去。第七章總結從歷史名人故事中的收獲從眾多的中國歷史名人故事中，我們收獲了太多。我們收獲了面對困難時的勇氣，就像文天祥在元朝的威逼利誘下，堅決不降，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”他的這種視死如歸的勇氣讓人動容。我們也收獲了誠信的品質，季布一諾千金，他的誠信讓他在當時贏得了極高的聲譽，“得黃金百，不如得季布一諾。”這些故事還讓我們了解了不同的歷史時期的文化、社會風貌等。從這些名人故事中，我們不斷豐富自己的內心世界，讓自己變得更加有內涵。第八章傳承名人精神，書寫當代華章我們生活在現代社會，但這些歷史名人精神不能被遺忘。我們要傳承岳飛的愛國精神，在國家面臨挑戰的時候，挺身而出。