10-1《在人民報創刊紀念會上的演說》教學設計2023-2024學年統編版高中語文必修下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《在人民報創刊紀念會上的演說》教學設計2023-2024學年統編版高中語文必修下冊。本課選自統編版高中語文必修下冊，是毛澤東同志在1948年發表的著名演講。文章以堅定的革命信念和偉大的革命實踐為基礎，闡述了新聞事業的重要性和新聞工作者的責任。本課旨在引導學生深入理解毛澤東思想，學習革命先輩的崇高精神，培養愛國主義情懷。核心素養目標1.提升語言建構與運用能力，通過分析演講辭的語言特色，學習修辭手法和表達技巧。

2.增強思維發展與提升，培養邏輯思維和辯證思維能力，理解演講辭中的觀點和論證過程。

3.培養審美鑒賞與創造，感受演講辭的藝術魅力，提升對革命文化和民族精神的審美體驗。

4.增強文化傳承與理解，理解毛澤東思想的歷史背景和時代意義，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.演講辭的結構和論證方法：分析演講辭的開頭、主體和結尾，以及其論證的邏輯性和說服力。

2.毛澤東思想的精髓：理解演講中體現的毛澤東思想的核心觀點和革命精神。

難點：

1.演講辭的時代背景和文化內涵：理解演講辭產生的時代背景和所蘊含的文化內涵。

2.演講辭的語言風格和修辭手法：把握演講辭獨特的語言風格和豐富的修辭手法。

解決辦法：

1.結合歷史資料，引導學生了解演講辭的時代背景，增強對文化內涵的理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生深入分析演講辭的結構和論證方法。

3.利用多媒體資源，展示演講辭的語言風格和修辭手法，提高學生的審美鑒賞能力。

4.設計問題引導，幫助學生梳理毛澤東思想的精髓，深化對革命文化的認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統編版高中語文必修下冊教材，以便隨時查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與《在人民報創刊紀念會上的演說》相關的歷史圖片、毛澤東演講視頻片段，以及相關的圖表和文獻資料。

3.多媒體資源：制作或搜集與演講主題相關的PPT，包含演講原文節選、修辭手法分析、歷史背景介紹等。

4.教室布置：設置小組討論區，提供筆記本、便簽紙等工具，以便學生進行筆記和交流。教學過程設計【導入環節】

1.時間：5分鐘

-教師展示《人民日報》創刊號的封面圖片，簡要介紹其歷史背景和意義。

-提出問題：“在《人民日報》創刊紀念會上，毛澤東同志發表了怎樣的演說？這場演說對我們有何啟示？”

-學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題。

【講授新課】

2.時間：15分鐘

-教師介紹演講辭的背景和寫作特點，引導學生關注演講辭的主題和核心觀點。

-分析演講辭的結構，包括開頭、主體和結尾，強調其邏輯性和說服力。

-結合歷史背景，解讀演講辭中體現的毛澤東思想精髓。

-引導學生關注演講辭中的修辭手法，如比喻、排比等，分析其表達效果。

【鞏固練習】

3.時間：10分鐘

-分組討論：將學生分成小組，要求每組選擇演講辭中的一段進行分析，探討其語言特色和表達技巧。

-匯報分享：每組派代表分享討論成果，其他小組補充意見，教師點評。

【課堂提問】

4.時間：5分鐘

-提問：“毛澤東同志在演講中提出了哪些新聞事業的重要性和新聞工作者的責任？”

-學生回答，教師點評并總結。

【師生互動環節】

5.時間：5分鐘

-教師提問：“通過本節課的學習，你對新聞事業有了哪些新的認識？”

-學生自由發言，教師引導學生關注新聞事業的社會責任和歷史使命。

【創新教學】

6.時間：5分鐘

-教師播放與演講主題相關的電影片段或紀錄片，讓學生直觀感受演講辭的時代背景。

-提問：“這些電影或紀錄片如何體現了毛澤東思想的魅力？”

-學生回答，教師總結并強調毛澤東思想的時代價值。

【總結】

7.時間：5分鐘

-教師回顧本節課的教學內容，強調毛澤東思想的重要性和新聞事業的社會責任。

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于新聞事業責任的文章，結合所學內容進行思考。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.演講辭背景及意義

-《人民日報》創刊紀念會的歷史背景

-毛澤東同志演講的時代背景和意義

2.演講辭結構分析

-開頭：引入主題，激發聽眾興趣

-主體：闡述觀點，論證充分

-結尾：總結全文，強化觀點

3.毛澤東思想精髓

-革命精神：堅定信念，勇于斗爭

-群眾路線：密切聯系群眾，為人民服務

-實事求是：從實際出發，解決問題

4.演講辭語言特色

-鮮明的時代性：體現時代背景和特點

-深刻的思想性：闡述毛澤東思想的核心觀點

-豐富的表現力：運用多種修辭手法，增強表達效果

5.新聞事業的重要性和新聞工作者的責任

-新聞事業在革命和建設中的地位和作用

-新聞工作者的社會責任和職業道德

6.演講辭中的修辭手法

-比喻：生動形象地闡述觀點

-排比：增強語言的節奏感和說服力

-對比：突出事物的矛盾和特點

7.演講辭的藝術魅力

-激昂的激情：感染聽眾，激發斗志

-精彩的論述：深入淺出，引人入勝

8.毛澤東思想的時代價值

-革命和建設時期的指導意義

-當代中國發展的借鑒和啟示

9.新聞事業的發展趨勢

-傳統媒體與新媒體的融合發展

-新聞傳播的全球化和多元化

10.新聞工作者的職業素養

-堅定的政治立場

-嚴謹的職業態度

-高尚的道德品質

-不斷學習，提高自身素質課后作業1.閱讀課文《在人民報創刊紀念會上的演說》，總結演講辭的主要觀點和論據，并分析其論證過程。（答案：演講辭的主要觀點包括新聞事業的重要性、新聞工作者的責任以及毛澤東思想的核心內容。論據包括歷史事實、現實情況和理論闡述。論證過程通過對比、舉例、引用等多種手法，層層遞進，邏輯嚴密。）

2.選擇演講辭中的一段，分析其修辭手法及其在表達中的作用。（答案：例如，演講辭中“我們的事業，是真正的事業，是人民的利益，是人民的幸福”這句話運用了排比的修辭手法，增強了語言的節奏感和說服力，突出了新聞事業的人民性和崇高性。）

3.結合演講辭中的內容，談談你對新聞工作者社會責任的認識。（答案：新聞工作者應具備堅定的政治立場，堅守職業道德，積極傳播正能量，關注民生，為人民群眾提供真實、客觀、公正的新聞報道。）

4.演講辭中提到“我們的報紙，是人民的報紙，是人民的喉舌”，請談談你對這句話的理解。（答案：這句話體現了毛澤東同志對新聞事業性質的高度概括。新聞事業應當代表人民的利益，反映人民的意愿，成為人民的喉舌，傳遞人民的呼聲。）

5.比較演講辭中的語言風格與毛澤東其他文章的語言風格，分析其異同。（答案：演講辭的語言風格更加口語化、生動形象，便于聽眾理解和接受。與毛澤東其他文章相比，演講辭更注重情感表達和鼓動性，而其他文章則更注重理論闡述和邏輯性。）

6.結合演講辭的內容，談談你對毛澤東思想的當代價值的認識。（答案：毛澤東思想是中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富，對于指導當代中國的發展仍具有重要的現實意義。在新時代，我們要繼續弘揚毛澤東思想，堅持和發展中國特色社會主義。）

7.針對演講辭中提到的新聞工作者的責任，提出一些建議，以提升新聞工作者的職業素養。（答案：新聞工作者應加強政治理論學習，提高政治覺悟；堅持客觀公正的原則，提高新聞報道的真實性；增強社會責任感，關注民生，服務人民；加強職業道德修養，抵制不良風氣。）

8.請結合演講辭中的觀點，談談你對當前新聞傳播領域存在的問題及解決建議。（答案：當前新聞傳播領域存在的問題包括虛假新聞、低俗內容、信息過載等。解決建議包括加強新聞隊伍建設，提高新聞工作者的職業素養；加強媒體監管，規范新聞傳播秩序；倡導媒體責任，促進媒體融合發展。）

9.請以演講辭中的觀點為基礎，撰寫一篇關于新聞工作者的社會責任的短文。（答案：新聞工作者肩負著傳播真理、引導輿論、服務人民的重任。在新時代，我們要牢記使命，堅定信念，不斷提高自身素質，為構建和諧社會的新聞傳播環境貢獻力量。）

10.請結合演講辭的內容，談談你對新聞事業在新時代發展的看法。（答案：新時代的新聞事業要堅持以人民為中心的發展思想，創新傳播方式，提高傳播效果，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的輿論支持。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現出對演講辭內容和毛澤東思想的濃厚興趣。

-學生在小組討論中能夠主動發表意見，與其他同學進行有效交流，展現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組針對演講辭中的某一段落進行了深入分析，討論內容豐富，觀點明確。

-學生們能夠結合歷史背景和時代特點，對演講辭的語言特色和修辭手法進行準確把握。

-小組代表在展示成果時，表達清晰，邏輯嚴謹，贏得了同學們的認可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對演講辭的主要觀點和論據有了較為扎實的掌握。

-測試結果顯示，大部分學生對新聞事業的重要性和新聞工作者的責任有了更深刻的理解。

4.課后作業完成情況：

-學生課后作業完成情況良好，能夠結合所學知識，撰寫出有深度、有見解的文章。

-部分學生能夠將演講辭中的觀點與實際社會現象相結合，展現出較高的分析能力和思辨能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，同時指出個別學生在發言時可以更加自信。

-對小組討論成果展示，教師鼓勵學生們繼續保持合作精神，進一步拓展討論深度和廣度。

-隨堂測試反饋中，教師對學生的理解能力和應用能力表示滿意，并針對部分學生的錯誤進行了個別輔導。

-教師對課后作業的完成情況給予了高度評價，認為學生們能夠將所學知識靈活運用，提出了一些有價值的觀點。

-教師建議學生在今后的學習中，要注重理論與實踐相結合，提高自身的綜合素質。教學反思與總結嗯，今天這節課下來，我挺有感觸的。咱們這節課主要是圍繞《在人民報創刊紀念會上的演說》這篇課文進行的。我覺得咱們學生表現還不錯，有幾個方面我想和大家分享一下。

首先，我覺得咱們這節課的導入做得挺成功的。咱們通過展示《人民日報》創刊號的圖片，還有毛澤東同志的演講視頻，一下子就抓住了學生的注意力。他們對于這樣的歷史事件和人物都很感興趣，這樣一來，咱們課堂的氣氛就活躍起來了。

然后呢，在講授新課的時候，我發現咱們學生對毛澤東思想的精髓掌握得還挺不錯。他們對演講辭中的觀點和論證過程分析得也很到位，這讓我挺高興的。不過呢，我也發現一些問題，比如在分析演講辭中的修辭手法時，有的學生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對這些修辭手法不夠熟悉，所以在分析時有些猶豫。

接著，咱們的小組討論環節也挺好的。大家都能積極地參與進來，討論得也挺熱烈的。但是呢，我發現有些小組在討論的時候，可能會偏離主題，或者是一些討論不夠深入。這可能是我們在指導上還需要加強，以后我會注意這個問題。

至于鞏固練習，我覺得學生們通過練習，對演講辭的理解更加深入了。不過，我在批改作業的時候，發現有些學生對新聞事業的責任和新聞工作者的角色理解得還不夠透徹。這可能是因為他們對這方面的知識了解得不夠，所以我會在接下來的教學中，加強對這方面內容的講解。

說到課堂提問，我覺得咱們學生回答問題的積極性很高，這很好。但是，也有一些學生在回答問題時，可能會出現一些偏差，這說明他們對知識的理解還不夠全面。我會在今后的教學中，更加注重學生的知識體系構建，幫助他們形成更全面、更深入的認識。

接下來，我想針對教學中存在的問題和不足，提出一些改進措施和建議。首先，我會加強對學生修辭手法方面的輔導，可以通過一些實例分析，幫助他們更好地理解和掌握。其次，我會更加注重小組討論的引導，確保討論緊扣主題，同時鼓勵學生深入思考。最后，我會在課后加強對學生的輔導，針對他們在學習中遇到的問題，給予個別指導。板書設計①演講辭背景及意義

-《人民日報》創刊紀念會

-毛澤東同志演講的時代背景

②演講辭結構分析

-開頭：引入主題，激發聽眾興趣

-主體：闡述觀點，論證充分

-結尾：總結全文，強化觀點

③毛澤東思想精髓

-革命精神：堅定信念，勇于斗爭

-群眾路線：密切聯系群眾，為人民服務

-實事求是：從實際出發，解決問題

④演講辭語言特色

-鮮明的時代性

-深刻