22《我們奇妙的世界》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們奇妙的世界》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統編版，本章節內容圍繞大自然展開，引導學生感受世界的奇妙。課文通過生動的語言描述了四季變化、動植物的生長，旨在培養學生的觀察力和想象力，激發他們對大自然的熱愛和探索精神。教學內容與課本緊密關聯，符合三年級學生的認知水平和實際需求。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，提升學生的審美鑒賞能力，通過觀察和描述自然景物，感受語言的魅力；其次，增強學生的文化理解力，了解自然與人類生活的緊密聯系；最后，促進學生的思維發展與提升，鼓勵學生提出問題，進行探究性學習。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對自然現象有一定了解，能夠識別常見的動植物，但對自然界的變化規律和生態系統的認識還不夠深入。他們可能已經接觸過簡單的自然觀察活動，對四季變化和動植物的生長周期有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對大自然充滿好奇心，對新鮮事物有較強的探索欲。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、比較、分析等方法進行簡單的探究。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀體驗和動手操作，而另一些學生可能更喜歡通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解自然界復雜關系時可能會遇到困難，例如難以區分不同物種的特點，或者理解生物之間的相互依賴關系。此外，學生在用語言表達對自然景物的感受時可能會遇到表達不充分或詞匯量不足的問題。針對這些困難，教師需要提供適當的引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的故事引入主題，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演自然界的不同角色，體驗生物之間的互動關系。

3.利用多媒體展示四季變化和動植物生長過程，增強直觀感受。

4.安排小組實驗，讓學生親手操作，觀察和記錄自然現象，培養實踐能力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然界的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們奇妙的世界有哪些奇妙之處嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于大自然的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的概念，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹大氣的組成、水循環、生物多樣性等基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現象案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護自然環境。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調大自然在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的知識。

七、課后作業

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力和對大自然的思考。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于大自然保護的短文或報告，內容包括他們從本節課中學到的知識、對大自然保護的看法以及提出的一些建議。作業要求學生結合實際，提出具體的保護措施，以增強其實踐能力和環保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然紀錄片：推薦《地球脈動》等自然紀錄片，通過高清畫面和專業的解說，幫助學生直觀感受大自然的多彩與奇妙。

-生態保護雜志：介紹《中國自然保護區》等雜志，讓學生了解我國生態保護的最新動態和研究成果。

-互動學習網站：推薦《中國國家地理》官方網站，提供豐富的地理知識、自然景觀圖片和互動地圖，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察周圍的自然環境，記錄所見所聞，培養觀察力和寫作能力。

-生態實踐活動：組織學生參與植樹造林、垃圾分類等環保活動，讓學生親身體驗生態保護的重要性。

-家庭作業：布置學生收集關于自然保護的資料，如動植物圖片、環保標語等，增強學生的環保意識。

-讀書分享會：組織學生分享自己閱讀的與大自然相關的書籍，如《森林報》、《生命的奇跡》等，激發學生的閱讀興趣。

-主題班會：開展以“愛護大自然”為主題的班會，讓學生表達對大自然的熱愛和環保的決心。

-校園綠色行動：倡導學生在校園內開展綠色行動，如節約用水、用電，種植綠色植物，營造良好的校園環境。

-家校共育：鼓勵家長與孩子一起參與環保活動，共同學習生態知識，形成良好的家庭環保氛圍。課后作業1.觀察日記：

作業內容：請觀察你所在社區或家庭周圍的自然環境，記錄下你所看到的植物、動物、天氣變化等。例如，可以記錄以下內容：

-觀察日期：2023年11月15日

-觀察地點：我家后院

-觀察內容：今天天氣晴朗，我看到了一只松鼠在樹上撿松果，還有幾只麻雀在電線桿上歡快地跳躍。我還發現了一片剛發芽的草地，春天真的要來了！

2.自然現象描述：

作業內容：選擇一個你感興趣的天氣現象，如彩虹、雪景或日落，用文字描述它的美麗和特點。例如：

-描述對象：彩虹

-描述內容：昨天下午，雨過天晴，我看到了一道美麗的彩虹。它跨越了整個天空，七彩斑斕，像一座彩色的橋梁。紅色在最上方，漸漸過渡到橙色、黃色、綠色、藍色，最后是紫色。彩虹的美麗讓我感到大自然的神奇。

3.生物多樣性調查：

作業內容：調查你所在社區或學校周邊的動植物種類，記錄下它們的名稱、生活習性和生態環境。例如：

-調查地點：我校校園

-調查內容：在校園里，我發現了以下動植物：

-動物：小鳥、蝴蝶、螞蟻、松鼠

-植物：松樹、柏樹、櫻花、草本植物

-生活習性：小鳥在樹上筑巢，蝴蝶在花間飛舞，螞蟻在土壤中忙碌，松鼠在樹上收集松果。

4.自然保護行動計劃：

作業內容：設計一個自然保護行動計劃，提出至少三個具體的保護措施，以保護你所在社區或學校周邊的自然環境。例如：

-行動計劃名稱：綠色校園行動計劃

-保護措施：

1.每月組織一次校園綠化活動，種植新的植物，增加校園綠化面積。

2.宣傳環保知識，提高師生的環保意識，減少垃圾產生。

3.定期清理校園周邊的垃圾，保持環境衛生。

5.自然探索報告：

作業內容：選擇一個你感興趣的自然現象或生態系統，進行深入研究，并撰寫一份報告。報告應包括以下內容：

-研究對象：珊瑚礁生態系統

-研究方法：查閱資料、實地考察

-研究結果：珊瑚礁生態系統的組成、重要性以及面臨的威脅

-結論：提出保護珊瑚礁生態系統的建議

答案示例：

1.觀察日記：如上所述的觀察日記內容。

2.自然現象描述：如上所述的彩虹描述內容。

3.生物多樣性調查：如上所述的校園動植物調查內容。

4.自然保護行動計劃：如上所述的綠色校園行動計劃內容。

5.自然探索報告：如上所述的珊瑚礁生態系統研究報告內容。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對《我們奇妙的世界》這一章節的學習成果，以下作業將幫助學生深化對自然界的理解，并提高他們的觀察、表達和思考能力。

1.觀察日記：學生需記錄一周內觀察到的大自然現象，包括天氣變化、動植物活動等，并附上簡單的文字描述。

2.自然故事創作：學生選擇一個自然現象或生物，創作一個簡短的故事，講述這個現象或生物的特點和其在自然界中的作用。

3.生態保護海報設計：學生設計一張海報，宣傳一種生態保護理念或行動，如植樹造林、節約用水等。

4.自然知識競賽：學生以小組為單位，準備一場關于自然知識的競賽，內容包括動植物知識、生態系統、自然現象等。

5.家庭生態調查報告：學生調查家庭成員對自然環境的了解程度，并撰寫一份調查報告，提出改進家庭環保行為的建議。

作業反饋：

作業反饋是教學過程中不可或缺的一部分，以下是對作業反饋的詳細說明：

1.及時批改：教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠及時得到反饋。

2.詳細點評：在批改作業時，教師應詳細點評學生的表現，包括優點和需要改進的地方。

3.針對性問題：對于學生在作業中出現的具體問題，教師應給出明確的指導和改進建議。

4.鼓勵與支持：對于表現良