Unit8Lesson44GeorgiaPlaysBasketball2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit8Lesson44GeorgiaPlaysBasketball”為主題，旨在通過英語教學(xué)，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動在美國的普及程度，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合八年級英語上冊冀教版教材的要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“basketball”、“team”、“player”、“score”等，教師需確保學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

-句型：重點(diǎn)句型為“Whoisplayingbasketball?”,“Theyareplayingbasketball.”等，需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-文化背景：理解美國籃球運(yùn)動的文化內(nèi)涵，如NBA、籃球精神等，提高學(xué)生對西方體育文化的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：部分學(xué)生可能對“score”、“quarter”等籃球?qū)I(yè)詞匯理解困難，教師需通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)句型靈活運(yùn)用到實(shí)際對話中，教師可通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在語境中練習(xí)。

-文化差異：理解中美籃球運(yùn)動的不同之處，如比賽規(guī)則、比賽氛圍等，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，提高跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響、籃球圖片和視頻資料

-軟件資源：多媒體課件、英語聽力材料、在線籃球比賽視頻

-課程平臺：冀教版英語教材配套在線教學(xué)平臺

-信息化資源：電子詞典、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（籃球模型）、卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示NBA球星圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣。

-提問：“Doyoulikebasketball?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：

-教師板書核心詞匯，如“basketball”、“team”、“player”、“score”等，并解釋其含義。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解這些詞匯在籃球運(yùn)動中的應(yīng)用。

-句型學(xué)習(xí)：

-教師展示重點(diǎn)句型“Whoisplayingbasketball?”,“Theyareplayingbasketball.”，并進(jìn)行示范。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-文化背景介紹：

-教師簡要介紹美國籃球運(yùn)動的發(fā)展歷程和NBA賽事，激發(fā)學(xué)生對西方體育文化的興趣。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演教練，一組扮演球員，進(jìn)行籃球比賽的情景模擬。

-問答游戲：教師提問關(guān)于籃球運(yùn)動的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-比賽規(guī)則講解：教師講解籃球比賽的基本規(guī)則，如得分、犯規(guī)等，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-小組討論1：比較中美籃球運(yùn)動的異同，例如比賽規(guī)則、比賽氛圍等。

-舉例回答：中國籃球運(yùn)動注重團(tuán)隊(duì)合作，而美國籃球運(yùn)動更強(qiáng)調(diào)個人技術(shù)。

-小組討論2：分析籃球運(yùn)動對個人和團(tuán)隊(duì)的影響。

-舉例回答：籃球運(yùn)動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競爭意識和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

-小組討論3：探討如何提高自己的籃球技能。

-舉例回答：通過觀看比賽視頻、請教教練、加強(qiáng)訓(xùn)練等方式提高籃球技能。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動的重要性和文化價(jià)值。

-提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，鞏固知識。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀看一場籃球比賽，并寫下觀后感，以加深對籃球運(yùn)動的理解。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握籃球運(yùn)動的相關(guān)詞匯、句型和文化背景。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和英語口語表達(dá)能力。整個教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別并正確使用籃球運(yùn)動相關(guān)的核心詞匯，如“basketball”、“team”、“player”、“score”等。

-學(xué)生能夠通過詞匯游戲和實(shí)際情境，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用重點(diǎn)句型，如“Whoisplayingbasketball?”,“Theyareplayingbasketball.”，并在實(shí)際對話中進(jìn)行應(yīng)用。

-學(xué)生在角色扮演和問答游戲中，能夠流利地回答問題，提高口語表達(dá)能力。

3.文化理解：

-學(xué)生對籃球運(yùn)動在美國的普及程度和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，認(rèn)識到籃球運(yùn)動在美國社會中的重要地位。

-學(xué)生能夠通過比較中美籃球運(yùn)動的異同，提高跨文化交際能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過模擬籃球比賽，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過觀看籃球比賽視頻，主動查找資料，加深對籃球運(yùn)動的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成課后作業(yè)，如撰寫觀后感，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.交際策略：

-學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的交際策略，提高英語交際能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式。

-學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)在籃球運(yùn)動中的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯：basketball,team,player,score,quarter,foul,etc.

-籃球運(yùn)動基本規(guī)則：得分方式，比賽時(shí)間，犯規(guī)情況等。

②詞：

-籃球運(yùn)動的專業(yè)術(shù)語，如“basketballcourt”、“pointguard”、“shootingguard”等。

③句型：

-提問句：“Whoisplayingbasketball?”

-陳述句：“Theyareplayingbasketball.”、“Theteamwonthegame.”、“Theplayerscored20points.”等。

④語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

⑤文化背景：

-美國籃球運(yùn)動的發(fā)展歷史，NBA賽事，籃球運(yùn)動在美國文化中的地位。

⑥教學(xué)活動：

-角色扮演：模擬籃球比賽，練習(xí)口語表達(dá)。

-小組討論：比較中美籃球運(yùn)動的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-觀看視頻：通過視頻了解籃球運(yùn)動的實(shí)際場景，提高學(xué)生的視覺理解能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師通過觀察學(xué)生的參與度、積極性和發(fā)言情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選取一位代表進(jìn)行成果展示。

-評估小組討論的質(zhì)量，包括學(xué)生對籃球運(yùn)動文化背景的理解，以及比較中美籃球運(yùn)動的異同。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-評估學(xué)生對籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯、句型和規(guī)則的理解程度。

-根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自評，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師收集學(xué)生自評和互評的結(jié)果，作為教學(xué)反饋的一部分。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試結(jié)果，給予每個學(xué)生個體化的評價(jià)。

-針對學(xué)生在本節(jié)課中的亮點(diǎn)和不足，給予積極的反饋和改進(jìn)建議。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

-WhatisthescoreofthegamebetweenTeamAandTeamB?

-Answer:TeamAisleadingwith60points,andTeamBhas50points.Sothescoreis60-50.

2.例題：

-Whoscoredthehighestnumberofpointsinthegame?

-Answer:PlayerXscoredthehighestwith30points.

3.例題：

-Atwhattimedidthegamestart?

-Answer:Thegamestartedat7:00PM.

4.例題：

-HowmanyfoulsdidPlayerYcommitinthegame?

-Answer:PlayerYcommitted3foulsinthegame.

5.例題：

-Whichteamwonthegame?

-Answer:TeamAwonthegamewithascoreof80-70.

補(bǔ)充說明：

1.例題1：

-解題思路：理解題目中的“score”指的是比賽得分，需要學(xué)生能夠理解并計(jì)算兩個隊(duì)伍的得分。

-解答步驟：首先確定哪個隊(duì)伍領(lǐng)先，然后計(jì)算兩隊(duì)的得分差。

2.例題2：

-解題思路：識別題目中的“scoredthehighestnumberofpoints”表示得分最高，需要學(xué)生能夠從信息中找出得分最高的球員。

-解答步驟：查找每個球員的得分，比較后確定得分最高的球員。

3.例題3：

-解題思路：理解題目中的“start”指的是比賽