Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版英語八年級下冊Unit8Lesson46為教學(xué)內(nèi)容，以實際生活為背景，通過情景對話和任務(wù)型活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。課程設(shè)計注重聽說結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與情景對話和角色扮演，學(xué)生將提升語言表達能力，增強跨文化交際意識；通過分析語境，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握并運用新學(xué)的詞匯和句型，如“makeaplan”、“followtheschedule”等，能夠描述日常活動和安排。

②正確理解并表達時間的概念，包括具體時間點和時間段，能夠運用英語進行簡單的日程安排交流。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語中的時間表達方式，尤其是在非標(biāo)準(zhǔn)時間表達（如“inhalfanhour”或“by6o'clock”）中的語法結(jié)構(gòu)和語境。

②在真實交際情境中靈活運用詞匯和句型，能夠根據(jù)不同的語境調(diào)整語言表達，使對話更加自然和流暢。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠捕捉到對話中的關(guān)鍵信息，并據(jù)此進行相應(yīng)的回答和反饋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（冀教版八年級下冊）、錄音機、教學(xué)卡片。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺（用于在線資源訪問和作業(yè)提交）。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)英語教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與時間相關(guān)的圖片或視頻，如鬧鐘、日歷等，引導(dǎo)學(xué)生思考時間在日常生活中的重要性。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于時間的表達方式，如詢問學(xué)生如何用英語說“現(xiàn)在是早上8點”或“我們有一個小時的時間”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括時間表達的新詞匯和句型，如“inthemorning”、“intheafternoon”、“at7o'clock”、“halfanhourlater”等。

-舉例說明：教師通過展示具體的日程安排，如“早上8點起床，9點去上學(xué)，下午3點放學(xué)”，幫助學(xué)生理解如何運用新學(xué)的詞匯和句型描述時間。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，要求學(xué)生用英語描述自己的日常活動時間表，并交換討論。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的場景，如“你有一個小時的空閑時間，你打算做什么？”進行角色扮演，用英語表達自己的計劃。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予個別學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的活動，如“周末計劃”，并用英語描述活動的具體時間安排。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，同時注意發(fā)音和語調(diào)的正確性。

5.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看一段關(guān)于時間管理的英語視頻，然后討論視頻中的時間管理技巧，并分享自己的時間管理經(jīng)驗。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生將視頻中的時間管理策略與自己的日常生活相結(jié)合。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時間表達的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-學(xué)生反饋：教師請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并針對學(xué)生的反饋進行補充和總結(jié)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，描述活動的時間安排。

-教師指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意時態(tài)和語法的正確性，并提供必要的寫作指導(dǎo)。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的適用性等，以便在未來的教學(xué)中進行改進。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的時間相關(guān)詞匯外，可以引入更多的時間表達詞匯，如“quarterpast/to”、“aminute/hourto”等，以及與時間相關(guān)的短語，如“setthealarm”、“getupearly”等。

-句型拓展：提供更多用于描述時間安排和日?；顒拥木湫?，如“Let'smeetat9a.m.infrontofthelibrary.”、“Iusuallyhavedinnerat7p.m.”，以及用于提問和回答的句型，如“Howdoyouspendyourweekends?”、“Iusuallygohiking.”

-文化背景拓展：介紹不同文化中對于時間的看法和表達方式，如英國人常用“halfpast”而不是“aquarterpast”來表示時間，以及不同國家的時間管理習(xí)慣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀英文書籍或文章，特別是那些涉及日常生活和日程安排的內(nèi)容，如日記、博客或短篇小說。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看英文電影或電視節(jié)目，尤其是那些包含日常對話和場景的節(jié)目，如情景喜劇或紀(jì)錄片。

-聽力拓展：提供一些英語聽力材料，如英語廣播、播客或TED演講，特別是那些與時間管理或日常生活相關(guān)的主題。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語規(guī)劃時間，如用英語記錄日程、設(shè)置鬧鐘或與朋友用英語討論時間安排。

-交流拓展：組織學(xué)生進行英語角活動，讓他們有機會用英語與其他同學(xué)討論時間管理、日程安排等話題。

-寫作拓展：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己如何管理時間的文章，可以包括個人經(jīng)歷、建議和反思。

-項目拓展：設(shè)計一個小組項目，讓學(xué)生合作完成一個關(guān)于時間管理和效率提升的英語研究報告，包括調(diào)研、討論和展示環(huán)節(jié)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我深刻地感受到了教學(xué)相長的樂趣。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，以下是我的一些思考。

首先，我注意到學(xué)生在時間表達方面的基礎(chǔ)知識掌握得較好，但在實際運用中，尤其是在語境中靈活運用詞匯和句型時，還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語境教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中提高語言運用能力。

其次，我在課堂互動環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對時間表達的話題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，收到了一定的效果。但我也意識到，這些方法需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對時間表達中的非標(biāo)準(zhǔn)時間表達方式理解不夠，如“inhalfanhour”或“by6o'clock”。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對這類知識點的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運用。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度參差不齊。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我決定在課后進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾個方面：

1.注重語境教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中提高語言運用能力。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.加強對難點知識點的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運用。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit8Lesson46，主要圍繞時間表達和日程安排展開。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下內(nèi)容：

1.了解了時間表達的基本詞匯和句型，如“at8o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等。

2.學(xué)會了如何用英語描述具體的日程安排，比如“havebreakfastat7a.m.”、“gotoschoolat8a.m.”。

3.掌握了如何用英語詢問和回答關(guān)于時間的問題，如“Whattimeisit?”、“Whatareyoudoingat6o'clock?”

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。首先，請同學(xué)們用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯和睡覺的時間。接下來，我會請幾位同學(xué)來展示他們的時間表。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項活動：

1.**時間表達填空**：請同學(xué)們在句子中填入適當(dāng)?shù)臅r間表達方式。

-Iusuallygetupat_______.

-Myschoolstartsat_______.

-Ihavelunchat_______.

2.**角色扮演**：兩人一組，一個人扮演一個學(xué)生，另一個人扮演一個家長或老師，用英語詢問對方的日程安排。

-Student:Whattimedoyougetupinthemorning?