吉林省長春市七年級地理上冊第二章第二節(jié)海陸的變遷說課稿1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：吉林省長春市七年級地理上冊第二章第二節(jié)海陸的變遷

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，理解海陸變遷的自然規(guī)律。

2.增強學(xué)生運用地理知識解釋現(xiàn)實問題的能力，提高地理思維水平。

3.激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地球表面形態(tài)的變遷：重點講解板塊構(gòu)造學(xué)說，強調(diào)地殼板塊的移動和相互作用是造成海陸變遷的主要原因。

-人類活動對海陸變遷的影響：通過實例分析，如荷蘭圍海造田、亞馬遜河流域的水土流失等，讓學(xué)生理解人類活動如何改變地表形態(tài)。

2.教學(xué)難點：

-板塊構(gòu)造學(xué)說的理解：學(xué)生可能難以理解地殼板塊的概念和運動方式，需要通過模擬實驗和圖片展示來幫助學(xué)生直觀理解。

-人類活動與海陸變遷的關(guān)系：學(xué)生可能難以將抽象的地理知識與具體的人類活動聯(lián)系起來，通過案例分析，如三峽工程對長江流域的影響，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-地理現(xiàn)象的預(yù)測：學(xué)生需要學(xué)會如何預(yù)測未來的海陸變遷，這需要學(xué)生運用所學(xué)知識分析地理環(huán)境的變化趨勢，可能是一個長期的學(xué)習(xí)過程。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地形圖、世界地圖、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理教育資源庫

-信息化資源：海陸變遷相關(guān)的視頻資料、3D地球模型、地質(zhì)活動模擬軟件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實地考察、多媒體演示、板書教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球表面的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的特點。

-提問：你們能觀察到哪些地理現(xiàn)象？它們是如何變化的？

-引入主題：今天我們要學(xué)習(xí)的是海陸的變遷。

2.講授新知（20分鐘）

-板塊構(gòu)造學(xué)說：

-展示地殼板塊示意圖，解釋板塊的概念和類型。

-通過動畫或模擬實驗展示板塊的移動過程。

-舉例說明板塊運動導(dǎo)致的海陸變遷，如喜馬拉雅山脈的隆起。

-人類活動對海陸變遷的影響：

-講解人類活動如何改變地表形態(tài)，如河流改道、湖泊萎縮。

-展示案例分析，如荷蘭圍海造田、亞馬遜河流域的水土流失。

-地質(zhì)年代與海陸變遷：

-介紹地質(zhì)年代的概念，展示不同地質(zhì)年代的地球表面變化。

-通過地質(zhì)年代變遷的實例，如白堊紀(jì)的恐龍滅絕，讓學(xué)生理解地球歷史的演變。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-板塊構(gòu)造學(xué)說對現(xiàn)代地理學(xué)有哪些影響？

-如何保護我們賴以生存的陸地？

-課堂問答：教師提出問題，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-問題1：地殼板塊運動的主要驅(qū)動力是什么？

-問題2：列舉至少三個人類活動導(dǎo)致的海陸變遷的例子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：板塊構(gòu)造學(xué)說、人類活動的影響、地質(zhì)年代與海陸變遷。

-強調(diào)重點知識：地殼板塊的移動、人類活動對海陸變遷的影響。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理環(huán)境的變化，培養(yǎng)地理思維。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)，了解海陸變遷的更多知識。

-完成練習(xí)題：布置幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫小論文：鼓勵學(xué)生選擇一個與海陸變遷相關(guān)的主題，撰寫一篇小論文。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住板塊構(gòu)造學(xué)說的基本概念，包括地殼板塊、板塊類型、板塊運動等。

-學(xué)生能夠識別和分析不同地質(zhì)年代地球表面形態(tài)的變化，如白堊紀(jì)恐龍滅絕事件。

-學(xué)生能夠列舉至少三個人類活動導(dǎo)致的海陸變遷的例子，并解釋其影響。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用地理知識解釋現(xiàn)實中的海陸變遷現(xiàn)象，如河流改道、湖泊萎縮等。

-學(xué)生能夠通過案例分析，分析人類活動與海陸變遷之間的關(guān)系，提高批判性思維能力。

-學(xué)生能夠預(yù)測未來可能的海陸變遷趨勢，增強地理預(yù)測能力。

3.實踐能力：

-學(xué)生能夠通過模擬實驗和多媒體演示，直觀地理解地殼板塊的運動和海陸變遷的過程。

-學(xué)生能夠參與課堂討論和小組合作，提高合作解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過實地考察，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強實踐操作能力。

4.觀念態(tài)度：

-學(xué)生對地球表面的海陸變遷現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識，增強了對自然環(huán)境的保護意識。

-學(xué)生認(rèn)識到人類活動對海陸變遷的影響，激發(fā)了對可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，提高了對地理學(xué)科的興趣。

5.價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到地球表面形態(tài)的變遷是自然規(guī)律的一部分，尊重自然規(guī)律，樹立正確的自然觀。

-學(xué)生認(rèn)識到人類活動對地球環(huán)境的影響，樹立了環(huán)保意識和責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)海陸變遷，增強了國家觀念和民族自豪感，認(rèn)識到人類在地球變遷中的角色。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①板塊構(gòu)造學(xué)說

-重點知識點：地殼板塊、板塊類型、板塊邊界、板塊運動

-關(guān)鍵詞：板塊、構(gòu)造、地殼、邊界、運動、碰撞、張裂

②人類活動對海陸變遷的影響

-重點知識點：人類活動、河流改道、湖泊萎縮、圍海造田、水土流失

-關(guān)鍵詞：活動、影響、河流、湖泊、圍海、造田、水土流失

③地質(zhì)年代與海陸變遷

-重點知識點：地質(zhì)年代、地球表面形態(tài)變化、生物滅絕、沉積巖

-關(guān)鍵詞：年代、形態(tài)、變化、生物、滅絕、沉積、巖層八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解人類活動對海陸變遷的影響時，我嘗試引入具體的案例，如三峽工程對長江流域的影響，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的地理概念，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體資源的整合：利用多媒體展示地球儀、地形圖和地質(zhì)年代變遷的動畫，使抽象的地理知識變得直觀易懂，同時也增強了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對板塊構(gòu)造學(xué)說的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對板塊構(gòu)造學(xué)說的理解停留在表面，缺乏對地殼板塊運動機制的深入理解。

2.學(xué)生實踐操作能力不足：由于地理學(xué)科的特點，學(xué)生在實際操作中往往缺乏經(jīng)驗，這影響了他們對地理知識的運用能力。

3.課堂互動性有待提高：雖然我嘗試通過案例教學(xué)和多媒體資源來增強課堂互動，但整體上學(xué)生的參與度和積極性還有待進一步提高。

反思改進措施（三）

1.深化板塊構(gòu)造學(xué)說的講解：針對學(xué)生對板塊構(gòu)造學(xué)說的理解不夠深入的問題，我計劃在教學(xué)中增加模擬實驗和實地考察的機會，讓學(xué)生通過動手操作和觀察來加深理解。

2.加強實踐操作能力的培養(yǎng)：為了提高學(xué)生的實踐操作能力，我將設(shè)計一些