第6課現代科技進步與人類社會發展說課稿---2023-2024學年高中歷史統編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為第6課《現代科技進步與人類社會發展》，屬于高中歷史統編版（2019）選擇性必修2《經濟與社會生活》的內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將回顧和總結學生在初中階段學習過的近代科學技術革命，同時，通過學習本節課內容，將加深對近代以來科技進步對人類社會發展產生的影響的理解，從而構建起近代以來科技進步與人類社會發展之間的內在聯系。二、核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀點，認識科技進步對社會發展的推動作用。

2.提升學生的歷史思維能力和問題解決能力，通過分析科技進步與社會變革的關系，培養學生辯證思考問題的能力。

3.強化學生的文化意識，理解科技進步在不同文化背景下的影響和意義。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解現代科技進步對人類社會發展的影響，特別是工業革命以來技術進步對社會生產方式、生活方式和思想觀念的深刻改變。

-舉例：通過學習蒸汽機、電力、互聯網等技術的應用，分析其對交通運輸、生產效率、社會結構和文化傳播等方面的具體影響。

2.教學難點：

-難點在于如何幫助學生建立科技進步與社會發展之間復雜關系的認知框架。

-舉例：在討論互聯網技術對社會的影響時，學生可能難以理解技術進步如何同時帶來機遇和挑戰，以及這些影響在不同國家和地區、不同社會群體中的差異。

-難點還在于引導學生進行跨學科思考，將科技進步與社會學、經濟學、政治學等學科知識相結合。

-舉例：在分析科技進步對社會分層的影響時，學生需要理解技術變革如何影響教育機會、就業結構和收入分配等社會問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《經濟與社會生活》教材（選擇性必修2），以便于學生跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如蒸汽機、電力革命、互聯網發展等歷史圖片和視頻資料，以增強直觀教學效果。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作，并準備實驗操作臺，若涉及實際操作演示，確保其安全性和實用性。五、教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

-情境創設：播放一段關于現代科技發展的視頻，如人工智能、航天技術等，引發學生對科技進步的興趣。

-提出問題：引導學生思考科技進步對人類生活的影響，提出問題：“科技發展給我們帶來了哪些便利？又帶來了哪些挑戰？”

-學生討論：分組討論，分享各自的觀點，教師巡視指導，確保每個學生都能參與到討論中。

（二）講授新課（20分鐘）

-第一部分：工業革命對人類社會發展的影響（5分鐘）

-講解工業革命的基本概念和主要發明，如蒸汽機、紡織機等。

-通過圖片和視頻展示工業革命對社會生產方式、生活方式和思想觀念的影響。

-第二部分：現代科技進步對社會發展的影響（10分鐘）

-講解互聯網、電子技術等現代科技的發展及其對社會的影響。

-分析科技進步在不同國家和地區、不同社會群體中的差異。

-第三部分：科技進步與文化發展（5分鐘）

-講解科技進步對文化發展的影響，如互聯網對文化交流的促進、科技藝術等新文化形態的產生。

（三）鞏固練習（10分鐘）

-小組合作：每組選擇一個科技進步的例子，分析其對人類社會發展的具體影響。

-學生展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對本節課的重點內容，提出問題，如“科技發展對社會有哪些積極和消極的影響？”

-學生回答：鼓勵學生積極參與回答，教師引導討論，確保學生對知識的深入理解。

（五）師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：針對本節課的難點內容，如科技進步與文化發展的關系，提出問題。

-學生討論：分組討論，教師巡視指導，確保每個學生都能參與到討論中。

-學生分享：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

（六）總結與拓展（5分鐘）

-教師總結：對本節課的重點內容進行總結，強調科技進步對社會發展的推動作用。

-拓展思考：引導學生思考未來科技發展趨勢，以及科技進步對社會發展的潛在影響。

教學過程設計總共用時45分鐘，各環節時間分配合理，緊扣實際學情，符合教學實際。在教學中，注重師生互動，充分發揮學生的主體作用，培養學生的歷史思維能力和問題解決能力，提升學生的文化意識。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述工業革命和現代科技進步的基本概念、重要發明和影響。

-學生能夠分析科技進步對社會生產方式、生活方式和思想觀念的深刻改變。

-學生能夠識別并解釋科技進步在不同國家和地區、不同社會群體中的差異。

2.思維能力：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點，理解科技進步與社會發展之間的內在聯系。

-學生能夠進行跨學科思考，將科技進步與社會學、經濟學、政治學等學科知識相結合。

-學生能夠辯證地分析科技進步帶來的機遇與挑戰，以及對社會結構和文化傳播的影響。

3.問題解決能力：

-學生能夠通過小組討論和合作，分析科技進步對社會發展中的具體問題，如教育機會、就業結構和收入分配等。

-學生能夠運用所學知識，提出解決方案，并討論其可行性和潛在影響。

-學生能夠批判性地評估科技進步對社會發展的不同觀點，形成自己的見解。

4.文化意識：

-學生能夠理解科技進步在不同文化背景下的影響和意義，增強文化意識。

-學生能夠認識到科技進步對文化交流和傳播的促進作用，以及科技藝術等新文化形態的產生。

-學生能夠尊重不同文化背景下科技進步的多樣性，培養開放包容的心態。

5.學習態度和方法：

-學生能夠積極參與課堂討論，提出問題，并嘗試從不同角度思考問題。

-學生能夠通過自主學習，查閱資料，擴展對科技進步與社會發展關系的認識。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，關注科技發展動態，提高自身的社會責任感。七、板書設計①知識點：工業革命

-蒸汽機：第一次工業革命的主要發明，推動了交通運輸和工業生產的變革。

-紡織機：棉紡織業機械化生產的開端，提高了生產效率。

-機械化生產：工業革命帶來的生產方式變革，標志著從手工業到機械化生產的轉變。

②知識點：現代科技進步

-互聯網：信息時代的到來，改變了信息傳播和交流方式。

-電子技術：電子計算機、手機等電子產品的普及，提高了生活便利性。

-人工智能：自動化、智能化的發展，影響了各行各業