2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課，主要內(nèi)容包括八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的簽訂。通過(guò)學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生將了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)的影響，以及《辛丑條約》的具體內(nèi)容和對(duì)中國(guó)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀(guān)念，理解歷史事件背后的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)分析《辛丑條約》等史料，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史的能力。

3.提升學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族危機(jī)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響，形成正確的價(jià)值觀(guān)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析問(wèn)題的深度和廣度仍有待提高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)近代史的基本知識(shí)有一定了解，但對(duì)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，但在史料分析和歷史事件評(píng)價(jià)上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感較為濃厚，但面對(duì)歷史事件時(shí)，容易產(chǎn)生情緒化的判斷。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度和課堂紀(jì)律上存在不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)歷史事件的敏感性將成為重要的影響因素。學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對(duì)近代史的理解，培養(yǎng)批判性思維和愛(ài)國(guó)主義情感。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論，同時(shí)結(jié)合史料分析，幫助學(xué)生形成全面、客觀(guān)的歷史觀(guān)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史圖片、地圖

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》相關(guān)歷史資料、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、板書(shū)教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，思考：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景是什么？有何影響？

2.提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》有哪些了解？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課主題：八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂。

二、講授新課（20分鐘）

1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)背景（5分鐘）

-講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起及其與列強(qiáng)的沖突

-分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和背景

-強(qiáng)調(diào)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性

2.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程（10分鐘）

-以時(shí)間為線(xiàn)索，講述八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程

-突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)中國(guó)人民的傷害

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件和戰(zhàn)役

3.《辛丑條約》簽訂（5分鐘）

-講解《辛丑條約》的主要內(nèi)容

-分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響

-強(qiáng)調(diào)《辛丑條約》簽訂的背景和原因

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》對(duì)中國(guó)歷史的影響有哪些？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的簽訂，對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為，我們應(yīng)該如何從歷史中汲取教訓(xùn)，防止類(lèi)似事件再次發(fā)生？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在民族危難時(shí)刻，我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？

2.學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的重要性。

2.布置作業(yè)：收集《辛丑條約》簽訂后的相關(guān)史料，撰寫(xiě)一篇短文，分析其對(duì)中國(guó)近代史的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的背景、過(guò)程和影響，理解中國(guó)近代史上的這一重要事件。

2.歷史觀(guān)念：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到國(guó)家民族危機(jī)的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感。

3.思維能力：學(xué)生在分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)了批判性思維。

4.愛(ài)國(guó)情感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了民族危機(jī)下的國(guó)家命運(yùn)和民族精神，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

5.歷史責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

6.史料分析能力：通過(guò)分析《辛丑條約》等歷史文獻(xiàn)，學(xué)生掌握了史料分析的方法，提高了閱讀和理解史料的能力。

7.交流與合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了交流能力。

8.研究能力：學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要收集相關(guān)史料，進(jìn)行整理和分析，培養(yǎng)了研究問(wèn)題的能力。

9.價(jià)值觀(guān)塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益高于一切，堅(jiān)定了為國(guó)家、為民族奮斗的信念。

10.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了民族英雄的崇高精神，培養(yǎng)了高尚的道德品質(zhì)，提升了自身的道德修養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

-背景：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、列強(qiáng)瓜分中國(guó)

-過(guò)程：八國(guó)聯(lián)軍入侵、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

-影響：中國(guó)半殖民地化程度加深、民族危機(jī)加劇

②《辛丑條約》

-簽訂時(shí)間：1901年

-主要內(nèi)