（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第十課我的朋友圈第1框朋友挨個數說課稿1人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第十課我的朋友圈第1框朋友挨個數說課稿

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月12日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的人際交往能力、法治意識和信息素養。學生將通過學習，學會在朋友圈中建立和諧的人際關系，理解網絡交往的規則，提高自我保護意識，同時培養批判性思維和問題解決能力，以適應數字化時代的社會生活。三、學情分析

七年級學生正處于青春期，對人際交往和自我認同有著強烈的探索欲望。在知識層面，學生對網絡社交有一定的了解，但缺乏系統性的認識。在能力方面，他們的信息篩選和批判性思維能力正在形成，但尚未成熟。在素質方面，部分學生可能存在網絡依賴、隱私保護意識不足等問題。

本節課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，學生對朋友圈這一話題具有濃厚的興趣。然而，由于年齡和經驗的限制，學生在人際交往中可能存在以下問題：

1.缺乏對網絡交往規則的認識，容易陷入網絡欺凌等不良行為。

2.對個人隱私保護意識不足，容易泄露個人信息。

3.在朋友圈中，可能存在盲目從眾、缺乏獨立思考的現象。

針對以上情況，本節課的教學設計應注重以下幾點：

1.通過案例分析，引導學生認識網絡交往的規則和風險。

2.強化隱私保護意識，教育學生如何保護個人信息。

3.培養學生的獨立思考能力，引導他們在朋友圈中做出正確的判斷和選擇。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、班級互動平板電腦或手機。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于資源共享和課后學習。

3.信息化資源：網絡社交平臺案例集、網絡欺凌相關新聞報道、隱私保護教育視頻。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。五、教學過程設計

一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：教師展示一組學生日常在朋友圈分享的生活照片，引導學生回顧自己在朋友圈的經歷。

2.提出問題：同學們，你們在朋友圈里都分享過哪些內容？你們覺得朋友圈對我們的生活有什么影響？

3.學生討論：分組討論，分享個人在朋友圈的經歷和感受。

4.總結反饋：教師總結學生的討論結果，引出本節課的主題——朋友朋友圈。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學目標：通過講解，使學生了解朋友圈的積極作用和潛在風險，掌握網絡交往的基本原則。

2.教學重點：朋友圈的積極作用、網絡交往的原則和隱私保護。

3.教學內容：

a.朋友圈的積極作用：分享快樂、增進友誼、獲取信息等。

b.網絡交往的原則：尊重他人、誠實守信、遵守法律法規等。

c.隱私保護：不泄露個人信息、不傳播不良信息、防范網絡詐騙等。

4.教學方法：講授法、案例分析、小組討論。

5.教學環節：

a.教師講解朋友圈的積極作用，用時2分鐘。

b.通過案例分析，講解網絡交往的原則，用時3分鐘。

c.學生分組討論，分享自己在朋友圈中的隱私保護經驗，用時5分鐘。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.教學目標：通過練習，使學生鞏固對朋友圈作用、網絡交往原則和隱私保護的認識。

2.教學內容：設計一道關于朋友圈的判斷題和一道關于網絡交往原則的選擇題。

3.教學方法：小組合作、口頭問答。

4.教學環節：

a.教師出示判斷題，學生分組討論，用時3分鐘。

b.教師出示選擇題，學生口頭回答，用時7分鐘。

四、課堂提問（用時10分鐘）

1.教學目標：通過提問，引導學生深入思考朋友圈和網絡安全的問題。

2.教學內容：圍繞朋友圈的作用、網絡交往原則和隱私保護進行提問。

3.教學方法：提問法、小組討論。

4.教學環節：

a.教師提問：朋友圈對我們的生活有哪些好處？

b.學生分組討論，回答問題，用時2分鐘。

c.教師提問：在網絡交往中，我們應該遵守哪些原則？

d.學生分組討論，回答問題，用時2分鐘。

e.教師提問：如何保護自己的隱私？

f.學生分組討論，回答問題，用時2分鐘。

g.教師提問：如何防范網絡詐騙？

h.學生分組討論，回答問題，用時2分鐘。

五、總結提升（用時5分鐘）

1.教學目標：引導學生總結本節課的學習內容，提高網絡安全意識。

2.教學內容：總結朋友圈的作用、網絡交往原則和隱私保護。

3.教學方法：總結法、課堂討論。

4.教學環節：

a.教師總結本節課的學習內容，用時2分鐘。

b.學生分享自己在課堂學習中的收獲，用時3分鐘。

六、布置作業（用時3分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對本節課內容的理解和應用。

2.教學內容：完成課后練習題，思考如何在日常生活中遵守網絡交往原則。

3.教學方法：書面作業、課后反思。

4.教學環節：

a.教師布置作業，用時1分鐘。

b.學生了解作業要求，用時2分鐘。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠理解朋友圈的積極作用，如分享快樂、增進友誼、獲取信息等。同時，學生掌握了網絡交往的基本原則，包括尊重他人、誠實守信、遵守法律法規等。在隱私保護方面，學生能夠認識到不泄露個人信息、不傳播不良信息、防范網絡詐騙的重要性。

2.能力提升：

通過小組討論、案例分析、課堂提問等活動，學生的信息篩選和批判性思維能力得到了鍛煉。學生在面對朋友圈中的信息時，能夠學會辨別真偽，形成自己的判斷。此外，學生在角色扮演和課堂辯論中，提升了口頭表達和溝通協調能力。

3.素質培養：

本節課的教學旨在培養學生的法治意識和信息素養。學生在學習過程中，逐漸形成了遵守網絡道德、維護網絡安全、尊重他人隱私的良好習慣。同時，學生在面對網絡欺凌等不良行為時，能夠運用所學知識進行自我保護。

4.行為習慣：

學生在課堂學習后，能夠將所學知識應用于日常生活。在朋友圈中，學生學會了理性分享，不盲目從眾，不傳播不良信息。在網絡交往中，學生能夠自覺遵守網絡道德規范，尊重他人，保護個人隱私。

5.核心素養拓展：

本節課的教學不僅關注學生的知識學習和能力提升，還注重培養學生的核心素養。通過學習，學生能夠認識到自己在網絡環境中的角色和責任，形成了正確的價值觀和人生觀。學生在面對網絡誘惑時，能夠保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。

6.課后反思：

學生在課后能夠主動反思自己在朋友圈中的行為，思考如何更好地維護網絡環境。通過反思，學生能夠不斷改進自己的網絡行為，提高自身的網絡素養。七、板書設計

①本文重點知識點：

-朋友圈的積極作用

-網絡交往的原則

-隱私保護的重要性

②關鍵詞：

-分享快樂

-增進友誼

-獲取信息

-尊重他人

-誠實守信

-遵守法律法規

-個人信息保護

-不傳播不良信息

-防范網絡詐騙

③重點句子：

-“朋友圈是展示自我、交流情感的平臺。”

-“網絡交往要遵循相互尊重、誠實守信的原則。”

-“保護個人隱私，是每個人的基本權利。”

-“網絡空間不是法外之地，我們要遵守網絡法律法規。”

-“提高網絡安全意識，防范網絡詐騙。”八、教學反思與總結

今天的課，我總體感覺挺滿意的。咱們這節課的主題是“我的朋友圈”，這個話題貼近學生的生活，他們都有話要說，有想法要表達。下面，我就從幾個方面來反思和總結一下這節課。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我通過展示學生們的朋友圈照片，激發了他們的興趣，讓他們一下子就進入了課堂氛圍。我發現，學生們在討論自己朋友圈的經歷時，非常積極，這讓我很高興，說明他們對這個話題有話要說。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結合實際案例，讓學生們理解朋友圈的積極作用和網絡交往的原則。比如，我提到了朋友圈可以分享快樂、增進友誼，同時也強調了在網絡上要尊重他人、誠實守信。我覺得這些內容對于學生們來說都很實用。

在鞏固練習環節，我設計了判斷題和選擇題，讓學生們在實際操作中檢驗自己的理解。我發現，學生們在回答問題時，能夠很好地運用所學知識，這說明他們對新知識的掌握是扎實的。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時，可能會過于關注自己的朋友圈，而忽略了其他同學的感受。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導學生關注集體，尊重他人。

此外，我還發現，部分學生在面對網絡信息時，缺乏辨別能力。這就要求我在今后的教學中，加強