2024年九年級語文下冊第五單元18天下第一樓節(jié)選鞏固練習(xí)新人教版_第1頁
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文檔簡介

天下第一樓(節(jié)選)學(xué)問1.作者簡介。何冀平,1951年誕生,劇作家。1988年,由她創(chuàng)作的話劇《 》在演出后轟動一時,演出場次僅次于《茶館》,被譽為當(dāng)代現(xiàn)實主義經(jīng)典作品。2.背景探尋。名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。民國初年,老掌柜唐德源因年事已高,店業(yè)全仗二掌柜王子西幫助兩位少掌柜經(jīng)營。怎奈兩位少爺與烤鴨無緣,大少爺好唱戲,二少爺好習(xí)武,店鋪入不敷出,王子西向老掌柜舉薦盧孟實來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實立誓要干出一番事業(yè)來。面對勢如壘卵的福聚德,他費盡心機,結(jié)果竟使三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使福聚德卷土重來,除了他本人的精明干練,還依靠與他相好的玉雛兒姑娘,更靠技藝超群的廚師羅大頭和擅長迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒,十年一晃而過,“福聚德”名噪京師。然而,事與愿違,就在福聚德發(fā)展正盛時,卻又遭到了東家、官府等內(nèi)逼外壓,最終走向了沒落。3.學(xué)問鏈接。戲曲中國古代戲劇又稱“戲曲”。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇,也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目,它是中國民族戲劇文化的通稱。現(xiàn)代戲劇主要指的是20世紀(jì)以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等,話劇是主體,外國戲劇一般專指話劇。京劇是中國的“國粹”。京劇之名始見于清光緒二年(1876)的《申報》,歷史上曾有皮黃、二黃、京調(diào)、京戲、平劇、國劇等稱謂,清朝乾隆五十五年(1790)四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經(jīng)過五六十年的融匯,演化為京劇,是中國最大戲曲劇種。其劇目之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠。京劇是綜合性表演藝術(shù),集唱(歌頌)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)為一體,通過程式的表演手段敘演故事,刻畫人物,表達(dá)“喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲”等思想感情。角色可分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。人物有忠奸之分、美丑之分、善惡之分。個個形象顯明、活靈活現(xiàn)。4.主旨?xì)w納。本文通過福聚德這個典型環(huán)境,刻畫了各色的人物形象,生動展示了人物間的關(guān)系和沖突沖突,歌頌了盧孟實、常貴等人的聰慧才智、事業(yè)心和實干精神,控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會勢力,深刻揭示了福聚德漸漸衰落的根本緣由。參考答案1.天下第一樓重點1.給本文劃分層次,并說說每個部分的大意。第一部分(從開頭到“常下,王欲上”):交代了福聚德開業(yè)的興隆景象以及掌柜的身世背景和當(dāng)時的社會背景。其次部分(從“唐茂昌帶福子氣沖沖地上”到“掌柜的是你祖宗?跪下”):寫盧孟實出場前,唐茂昌與王子西、羅大頭與克五、羅大頭與成順的沖突沖突,示意著社會背景的困難和福聚德開業(yè)的不順。第三部分(從“一個衣著整齊的小店員快步跑上”到“玉雛兒扶盧下”):盧孟實出場后,先后經(jīng)驗了盧孟實與小店員、盧孟實與羅大頭、盧孟實與唐茂密的沖突沖突,這些沖突預(yù)示著福聚德開業(yè)帶來了諸多不利因素,示意著福聚德由盛而衰的過程。第四部分(從“唉,不知道打哪兒就給你橫插一杠子”到結(jié)尾):尾聲。揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的根源。2.舞臺劇強調(diào)的是集中的舞臺沖突,在節(jié)選部分,也有不少的舞臺沖突,請逐一概括。(1)開業(yè)當(dāng)天,唐茂昌到福聚德強行要錢,王子西牽強應(yīng)對。(2)克五訛詐羅大頭,被羅大頭力拒,克五雖是無賴,卻討了個沒趣。(3)羅大頭發(fā)覺烤桿被徒弟成順用過,讓他下跪,馴徒。(4)克五想訛詐盧孟實,被其強行趕出。(5)盧孟實嚴(yán)懲不成器的小店員,卻厚賞成順。(6)羅大頭想懲戒成順,被盧孟實阻攔,引發(fā)羅大頭的罷工,盧孟實順勢將其辭退,重用成順。(7)唐茂密到店里要錢要人,盧孟實被逼得欲罵無言,欲哭無淚。3.在這些諸多的沖突沖突中,最主要的沖突沖突應(yīng)當(dāng)是哪些?在當(dāng)時的社會背景下,最主要的社會沖突應(yīng)當(dāng)是剝削階級與被剝削階級之間的沖突沖突,就節(jié)選部分而言,就是以唐家二少東家為代表的剝削階級以及克五這些剝削階級的爪牙,與以盧孟實為代表的被剝削階級之間的沖突沖突。4.分析羅大頭的人物形象。羅大頭恃才自傲,迂腐固執(zhí),心胸狹窄,容不得人,脾氣火爆,同時又一身正氣,真率,不屑與小人為伍。羅大頭是福聚德的烤鴨師傅,從“別忘了你們當(dāng)時是怎么把我請回來”一語中,可以看出羅大頭的技藝精湛,是店里的“頂梁柱”之一。但是他固執(zhí)、不懂變通,如強調(diào)不到七十不傳徒弟,自恃技藝精湛,心胸狹窄,容不得人,動輒就要撂挑子走人,脾氣也非常火爆。不過,他的火爆脾氣也說明他的性格之真,他看重自身的價值與名譽,看不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。5.快速閱讀全文,梳理出主要情節(jié),并用自己的話概括情節(jié)。情節(jié)一:唐茂昌強行要錢,王子西牽強應(yīng)對。情節(jié)二:克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝,遭盧孟實趕出。情節(jié)三:盧孟實懲罰不成器的小店員,厚賞成順。情節(jié)四:羅大頭自恃烤鴨技藝自大,羞辱盧孟實并撂挑子離開。情節(jié)五:唐茂密借機要錢,挖走堂頭常貴。6.說說本文的戲劇沖突是圍繞什么綻開的。本文的戲劇沖突是圍繞“福聚德”的即將衰落綻開的。7.文章中哪句話最能概括文章的情節(jié)?結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對福聚德的衰落緣由的相識。修鼎新的一句話“一個人干,八個人拆”是對上述情節(jié)最好的概括。從全文來看,唐茂昌與唐茂密是只知出不知入的二世祖,成心要錢揮霍,且二少爺干脆挖走店里的得力助手,這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)峻;羅大頭是烤鴨一把手,克五又知道他藏著煙土,這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去,這對于“福聚德”無疑是有打擊力的;此外,連小店員都不成器。種種跡象,幾乎都指向“福聚德”即將衰落。究其根本緣由,可以說,這是勤勞務(wù)實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的沖突,是平民與欺壓平民的官僚之間的沖突。這沖突,才是“福聚德”真正衰落的緣由。8.分析盧孟實的人物形象。盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價,“咬牙跺腳地干”,側(cè)面表現(xiàn)出他是一個務(wù)實勤勞的人。盧孟實一經(jīng)出場,便不屑于與克五這樣的游手好閑之輩打交道,且將事情支配得妥當(dāng),這就說明盧孟實是個精明能干的人。訓(xùn)斥店員,賞成順,讓成順風(fēng)光 一點,又表現(xiàn)了一個勞動者的自尊,他不僅關(guān)切著自己的自尊,同時也關(guān)注著店員們的自尊。而與羅大頭的對話中,又體現(xiàn)了他是個不固執(zhí)的人,對陳腐該改的規(guī)則力圖改之。不過,從他對待羅大頭過程中,又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時似有所沖突,對待這位東家二少爺,盧孟實依舊要陪著笑,這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。總結(jié):務(wù)實勤勞、精明能干、自尊自強、關(guān)切店員、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會環(huán)境。9.本文中用語簡潔明白,符合真實生活,但也有不少語言含義深刻,請你找出幾句,并做簡要分析。(1)克五:煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了,給倆鴨頸項還不行?!分析:“煙太多我就聞不出來了”,煙多為什么會聞不出來呢?這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人,事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人,他們占著自己有一丁點地位就欺壓樸實和善的民眾,而面對惡勢力,卻又諂媚地陪著笑臉。(2)披紅掛綠,騎馬坐轎子,怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看,福聚德的店員也是風(fēng)光 的。分析:盧孟實罵小店員,是想店員們能爭口氣,即使社會地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而讓成順將喜事辦得有面子,也是為了維護(hù)尊嚴(yán),體現(xiàn)出了勞動人民的傲骨。基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.喧嘩(huá) 眩暈(yūn) 玉雛兒(chú)B.瞅瞅(chǒu) 嬉笑(xī) 貝勒府(lè)C.哄笑(hōng) 煞白(shā) 侍候(shì)D.忌諱(huì) 落子(lào) 呷了一口(yā)2.下列詞語書寫全部正確的一項是()A.老匾 凄慘 歇歇腳 金璧輝煌B.蜂擁 賬薄 耍威嚴(yán) 赫赫揚揚C.窩囊 嫖賭 鴨架樁 名噪京師D.冤枉 地鍥 偵緝隊 咬牙跺腳3.說明下列詞語或依據(jù)意思寫出詞語。(1)拿糖:____________________________________________________________(2)怯懦:____________________________________________________________(3)__________:因風(fēng)俗習(xí)慣或個人緣由等,對某些言語或舉動有所顧忌,積久成為禁忌。(4)__________:另外請一個較高超的人,意即不想接受托付或聘請。4.下面的臺詞分別出自課文中哪個人物之口?(1)過了正五過初六,過了初六還照舊,說話這年就過完了。()(2)老爺子就這么窩囊死的?()(3)你告知他們,這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。()(4)孟實苦干了十年,有點兒積蓄不假,可是,他辛辛苦苦把個要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師,就落了這名聲,就太冤枉人了。()(5)成順,拿起來。侍候下今日這些座兒,我升你當(dāng)灶頭。散!()5.下面省略號的用法與其他三項不同的一項是()A.(感覺不適)留我晚上看吧。全贏德的店員柜上的,愿留的都留下,千萬別讓他們沒地方去,還有……(一陣眩暈)B.您看,這影壁得描金了,后院堆房要挑頂子……C.(多一事不如少一事)二爺要,就……D.第、第九條,店員不許看落子,聽花鼓,不許……6.下列句子中加點的成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他自己雖然不知道是因為懶,還是因為無用,總之覺得是一個不愿運動、非常安安分分的人。B.圓明園是萬園之園,建筑雕梁畫棟、精美絕倫,堪稱人間仙境。C.不是你倆還有誰!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事,搬弄是非。D.本刊將洗心革面,接著提高稿件的編校質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。7.下列句子中有語病的一項是()B.《天下第一樓》的語言富有濃郁的北京特色和顯明的行業(yè)特點,生動、地道,充溢生活氣息。C.《天下第一樓》歌頌了盧孟實、玉雛兒姑娘、羅大頭、常貴等人的聰慧才智、事業(yè)心與實干精神。D.該劇描寫了創(chuàng)業(yè)于清代同治年間、傳至民國初年的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出勢如累卵到卷土重來、名噪京華再到又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。8.下列關(guān)于戲劇常識的說法正確的一項是()A.戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一樣的,都只分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B.劇本必需有沖突沖突,沒有沖突沖突也就沒有戲劇。C.在川劇戲曲中,幫腔人既可以是局外人和旁觀者,也可以是故事情節(jié)中的人物角色,甚至可以是作者、觀眾的代言者。9.下面的句子運用了什么修辭手法?表達(dá)了人物什么情感?做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)?就都得吃喝嫖賭走下流?我還想買濟南府,買前門樓子哪!實力測試一、閱讀下面的課文節(jié)選,完成文后題目。福聚德的店員們頭臉干凈,新鞋新帽,面帶笑容,垂手而立,迎接著新年里的第一批客人。王子西福順,盯著點門口,胡同口,有要緊的主顧先喊一聲。福順(已經(jīng)長成個大小伙子)放心吧,二掌柜!(下)王子西過了正五過初六,過了初六還照舊,說話這年就過完了。常貴咱們大開張,對過兒大關(guān)張。王子西全贏德那掌柜的就不是發(fā)家的樣兒,店員多吃半個饅頭,他都低垂臉子。常貴那邊店員也怪可憐的,跟掌柜的說說……’’,怎么搭濟一下。王子西這事他想得到,別忘丁,他爹也當(dāng)過店員。常貴這十來年了,我都沒敢問過,玉升樓掌柜的真干過那么缺德的事?王子西就為丟了幾兩金子,用這樣的大秤(指墻上掛著的丈把長的大秤)把柜上的店員,出門秤一次,進(jìn)門秤一次。常貴老爺子就這么窩囊死的?王子西要不孟實這么咬牙跺腳地干,心里窩著口氣。1.選文中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法?有什么作用?2.王子西叮囑福順“盯著點門口,胡同口”,其中“盯”字改成“看”或“望”好不好?為什么?3.選文中通過人物對話交代“對過兒大關(guān)張”相關(guān)狀況對表現(xiàn)盧孟實有何作用?4.從選文看,常貴是個怎樣的人?二、閱讀下面的戲劇選段,完成題目。鮑西亞:你這場關(guān)系打得倒也驚奇,可是依據(jù)威尼斯的法律,你的控訴是可以成立的。(向安東尼奧)你的生死現(xiàn)在駕馭在他的手里,是不是?安東尼奧:他是這樣說的。鮑西亞:你承認(rèn)這借約嗎?安東尼奧:我承認(rèn)。公爵:……現(xiàn)在你雖然堅持著照約懲罰,肯定要從這個不幸的商人身上割下一磅肉來……猶太人,我們都在等候你一句溫柔的回答。夏洛克:……您要是問我為什么不情愿接受三千塊錢,寧愿一塊腐爛的臭肉,那我可沒有理由可以回答您,我只能說我喜愛這樣,這是不是一個回答?要是我的屋子里有了耗子,我興奮出一萬塊錢叫人把它們趕掉,誰管得了我?巴薩尼奧:你這樣用勁兒磨著刀干嘛?夏洛克:從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。……[來鮑西亞:那么猶太人應(yīng)當(dāng)慈善一點。夏洛克:為什么我應(yīng)當(dāng)慈善一點?把您的理由告知我。鮑西亞:慈善不是出于牽強,它是像甘霖一樣從天上降下塵世;它不但給華蜜于受施的人,也同樣給華蜜于施與的人;它有超乎一切的無上威力,比皇冠更足以顯出一個帝王的名貴;御杖不過象征著俗世的威權(quán),使人民對于君上的尊嚴(yán)凜然生畏;慈善的力氣卻高出于權(quán)力之上,它深藏在帝王的內(nèi)心,是一種屬于上帝的德行,執(zhí)法的人倘能把慈善調(diào)劑著公道,人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。所以,猶太人,雖然你所要求的是公道,可是請你想一想,要是真的依據(jù)公道執(zhí)行起賞罰來,誰也沒有死后得救的希望;我們既然祈禱著上帝的慈善,就應(yīng)當(dāng)依據(jù)祈禱的指引,自己做一些慈善的事。我說了這一番話,為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步;可是假如你堅持著原來的要求,那么,威尼斯的法庭是執(zhí)法無私的,只好把那商人宣判定罪了。……夏洛克:好,那么魔鬼保佑他去享用吧!我不打這場官司了。鮑西亞:等一等,猶太人,法律上還有一點牽涉你。威尼斯的法律規(guī)定:凡是一個異邦人企圖用干脆或間接手段,謀害任何公民,查明確有實據(jù)者,他的財產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方全部,其余的半數(shù)沒入公庫,犯罪者的生命悉聽公爵處置,他人不得過問。你現(xiàn)在剛巧陷入這一條法網(wǎng),因為依據(jù)事實的發(fā)展,已經(jīng)足以證明你確有運用干脆間接手段,危害被告生命的企圖,所以你已經(jīng)遭逢著我剛才所說起的那種危急了。快快跪下來,請公爵開恩吧。(選自《威尼斯商人》)1.結(jié)合全劇回答:法庭審理這場戲的劇情,是圍圍著什么中心問題而漸漸綻開的?在大家面對夏洛克的要求手足無措時,鮑西亞抓住了哪兩個苛刻的條件使問題迎刃而解?2.結(jié)合各自表現(xiàn),簡要說說選段反映了夏洛克或鮑西亞怎樣的特性特點?3.依據(jù)戲劇,我們可以一窺當(dāng)時的生活現(xiàn)實,結(jié)合全劇以及你的理解,分幾點簡要說說當(dāng)時威尼斯的社會背景。真題練習(xí)【2024年中考浙江寧波卷】閱讀下面的文章,完成下列小題。帽子【波蘭】格羅津斯卡(A)劇院大廳。樂隊演奏序曲。坐在十排的一位先生:對不起,女士!(更大聲地)對不起,女士!坐在九排的女士:干什么?我又不相識你。十排的先生:您戴著帽子。九排的女士:我知道自己戴著帽子。十排的先生:可我一會兒就會什么也看不見了。女士,您能不能把帽子摘了?九排的女士:很缺憾,不能。(B)演出起先了。十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,買了票,卻什么也看不見。九排的女士:那你去退票好了。十排的先生:就因為您不想摘掉這頂高帽子?九排的女士:現(xiàn)在,除了偏遠(yuǎn)地區(qū),誰還戴那種趴趴帽。十排的先生:那么,您能不能把頭略微偏一偏?九排的女士:好吧!十排的另一位先生:女士,請您不要歪腦袋,您攔住我了。九排的女士:是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能望見,可你又看不見了,自私自利!十排的其次位先生:怎么?是你叫這位女士往這邊偏的,好讓我什么也看不成?十排的第一位先生:你看不見關(guān)我什么事,你站起來不就望見了!后排的女士:先生,請您坐下!我什么也看不見了。十排的其次位先生:可坐在我前面的這位女士……后排的女士:那位女士跟我有什么相干的,您坐下不就完了!九排的女士:就是嘛!自己站起來,心滿足足了,可把別人都攔住了,自私自利!后排的女士:可不是!請您坐下。后排的先生:請寧靜!臺上說什么全聽不見。后排的女士:前面這位先生老是站起來,我什么也看不見。十排的先生:都是這位女士戴著帽子。后排的先生:請寧靜!不然我就叫人把你請出去。九排的女士:就是的!他誰都阻礙,自私自利!眾人:(C)誰在搗亂?什么也聽不見!你是第一次進(jìn)劇院還是怎么的?你喝醉了還是怎么的?寧靜!請你出去!十排的先生:可是……九排的女士:好了,好了!假如你寧靜地坐著,還可以留下。(面對眾人)請大家允許他留下吧!十排的先生:感謝您,女士!(選自《世界微型小說經(jīng)典》百花洲文藝出版社,有刪改)1.閱讀小說,簡述“十排的先生”的遭受。2.結(jié)合小說內(nèi)容,分析文中(A)(B)兩處畫波浪線句子的作用。3.文中(C)處畫線的每個句子都獨立成段,你認(rèn)為作者這樣處理有哪些妙處?4.誰是“自私自利”者?結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。1.B【解析】A項,“暈”應(yīng)讀yùn;C項,“煞”應(yīng)讀shà;D項,“呷”應(yīng)讀xiā。2.C【解析】A項,“璧”應(yīng)為“碧”;B項,“薄”應(yīng)為“簿”;D項,“鍥”應(yīng)為“契”。3.(1)裝腔作勢,擺架子。(2)指膽小懦弱。(3)忌諱(4)另請高超【解析】本題考查對詞語含義的理解。熟讀課文,掃清文中的詞語障礙,理解并駕馭文中的重點詞語,并能夠嫻熟運用。本題形式為依據(jù)詞語說明寫出詞語或依據(jù)所給詞語釋義。本題不難,駕馭了文中的重點詞語既可作答。4.(1)王子西(2)常貴(3)唐茂昌(4)玉雛兒(5)盧孟實【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解。通讀全文,理清文中的人物關(guān)系和人物各自的性格特點、語言特點等,依據(jù)題目中給出的語句分析作答即可。5.D【解析】D項,省略號表示內(nèi)容的省略,其他三項中的省略號都表示語言中斷。6.D【解析】“洗心革面”比方徹底悔改,重新做人。這個詞只能用于人,不能用于物。7.A【解析】A句的錯誤屬于成分殘缺,缺少賓語,應(yīng)在“最高“后加上“的劇目。8.B【解析】A項,戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是不同的,戲劇的情節(jié)是由其顯在部分與潛在部分構(gòu)成的,而小說的情節(jié)則全是顯在的。C項,幫腔人不能是故事情節(jié)中的人物角色。D項,《雷雨》是一部悲劇作品。9.這句話運用了反問的修辭手法,表達(dá)出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的境況的劇烈愿望。【解析】本題考查修辭手法及人物情感。通讀課文,找到相關(guān)的文章段落,找出說話人及語言環(huán)境,分析說話人當(dāng)時的境況及心理活動,加以分析即可。一、1.肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。寫出了店員們的精神面貌好,側(cè)面表現(xiàn)出掌柜的管理有方。【解析】本題考查分析描寫方法及其作用的實力。“頭臉干凈”是肖像描寫,“面帶笑容”是神態(tài)描寫,“垂手而立”是動作描寫。要聯(lián)系語境分析這些描寫對表現(xiàn)主要人物或文章主題的作用。2.不好。因為“盯”有“看”和“望”的意思,且比“看”和“望”更許久,更專心,更專心,更能表現(xiàn)出在當(dāng)時的社會背景下,飯店經(jīng)營者當(dāng)心翼翼的艱難境況。【解析】聯(lián)系實際生活中運用“盯”“看”“望”的例子,體會“盯”字許久專注的特點,然后聯(lián)系對社會背景的了解及文中“要緊的主顧”體會王子西作為二掌柜維持飯店生存的當(dāng)心心理。3.引出盧孟實父親的遭受,交代盧孟實“咬牙跺腳”地干的緣由——爭口氣。【解析】依據(jù)常貴與王子西的對話內(nèi)容回答即可。4.常貴是個和善、有憐憫心的人。【解析】從人物語言“那邊店員也怪可憐的,跟掌柜的說說,怎么搭濟一下”可見常貴和善、有憐憫心。二、1.中心問題是“要不要照約進(jìn)行懲罰”。一是不能流一滴血;二是不準(zhǔn)割得超過或者不足一磅的重量。【解析】本題考查對選文內(nèi)容的理解和概括。一問,通讀全文后,依據(jù)題干找到事務(wù)中心問題即可。如夏洛克的觀點是“從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來”,而鮑西亞主見的是慈愛。所以中心問題可確定為“要不要照約進(jìn)行懲罰”。二問,考查對此戲劇內(nèi)容的積累,答案被選文省略。鮑西亞在要求夏洛克“應(yīng)當(dāng)慈善一點”未果后,提出不能流一滴血,不準(zhǔn)割得超過或者不足一磅的重量這兩個苛刻的條件,有效地制止了夏洛克的殘酷做法。2.夏洛克是一個得理不饒人、自私、貪欲、殘酷、沒有憐憫心的猶太人。鮑西亞是一個新時代女性形象,英勇、聰穎、才智,堅決信念,執(zhí)著追求愛情。【解析】這是一道人物性格分析的題目。人物性格分析要留意從戲劇人物的對話入手,通過對人物的語言描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“您要是問我為什么不情愿接受三千塊錢,寧愿一塊腐爛的臭肉,那我可沒有理由可以回答您,我只能說我喜愛這樣”等語言描寫中可概括出夏洛克是一個殘忍、沒有慈善之心的人。再如從“凡是一個異邦人企圖用干脆或間接手段,謀害任何公民,查明確有實據(jù)者,他的財產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方全部,其余的半數(shù)沒入公庫,犯罪者的生命悉聽公爵處置,他人不得過問。你現(xiàn)在剛巧陷入這一條法網(wǎng)”的語言描寫可見鮑西亞是一個英勇、聰穎、才智的女青年。所以肯定要讀懂人物的特性化語言。3.當(dāng)時的資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間有著尖銳的沖突。當(dāng)時新興的商業(yè)資產(chǎn)階級以海外貿(mào)易為重要經(jīng)營手段,他們認(rèn)為商業(yè)貿(mào)易是一種風(fēng)光 的行業(yè)。而高利貸是從封建社會流傳下來的舊式的贏利方式,受到新興商業(yè)資產(chǎn)階級的輕視。【解析】本題考查作品創(chuàng)作的時代背景。須要結(jié)合全劇內(nèi)容和主題作答。《威尼斯商人》是莎士比亞早期的重要作品,是一部具有極大諷刺性的喜劇。大約作于1596—1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友情和愛情,同時也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的沖突,表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。莎士比亞生活的年頭,英國正處于伊麗莎白女王當(dāng)政的旺盛昌盛時期,尤其在1588年,英國戰(zhàn)

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