集體備課時間:課題：第七章第一節亞洲及歐洲主備、研備人：參備人：課型：新授課課時劃分:4課時教學課時：第1課時一、學習目標區域認知：運用地圖，準確描述亞洲和歐洲的地理位置和范圍。綜合思維：初步掌握區域要素分類的認識方法，對比亞洲、歐洲地理位置的異同。人地協調觀：初步形成區域聯系的科學思維，領悟人類命運共同體與人地協調的理念。地理實踐力：學會運用地圖等資料，描述一個大洲的半球位置、經緯度位置和海陸位置。三次備課（個人備課）：教材分析本節內容是第七章的第一節，涵蓋了本章的重點、難點內容。本節內容將亞洲作為正文的主線，將歐洲作為活動的主線，引導學生通過亞洲的學習，認識學習大洲的方法，在探究歐洲的活動過程中，掌握學習大洲的相關技能。本科時則是將對亞洲和歐洲的探索聚焦為亞洲及歐洲的地理位置、地形特征、氣候分布特征等。在活動設計上，充分利用地圖和相關參考資料，如《亞洲和歐洲地形分布》圖、《亞洲和歐洲氣候類型分布》圖等，并考慮了在教學活動中的的趣味性和可行性，設置了一些探究問題。學情分析七年級上冊介紹了七大洲四大洋、地球運動、經緯網、氣候、人口等內容，學生已經具備一定的地理學習基礎。本章作為七年級下冊地理學習的開篇，以亞洲作為認識不同尺度的世界地理的案例，具有一定的承上啟下作用。但是，另一方面由于學生對上冊知識的掌握程度不同，空間思維能力還有待提升，所以在學習過程中，需要教師做好關鍵的引導，設置一些探究性問題，從而讓學生有興趣探究，有“空間”探究，有能力探究，有意義探究。教學重難點借助地圖等相關資料，描述亞洲和歐洲的地理位置借助地圖等相關資料，描述亞洲和歐洲的地理位置五、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、新課導入視頻導入：播放《杭州亞運會》宣傳片，展示亞洲的風土人情，吸引學生注意力，培養學生對本節課的學習興趣。觀看視頻，感受亞洲或者祖國風土人情的魅力提高學生學習興趣二、新課講授（一）位置與范圍教師講解：區域地理的學習方法課前發現：亞洲和歐洲稱呼的由來教師布置自學任務：讀圖7-1，找出亞洲與歐洲的分界線。1.亞洲地理位置教師提問：如何表述一個地區的地理位置呢？【過渡】那么我們一起來描述一下亞洲的地理位置吧！半球位置教師：展示“圖7-1亞洲的位置和范圍”，引導學生分析亞洲的半球位置。經緯度位置教師：展示“圖7-1亞洲的位置和范圍”，引導學生分析亞洲的海陸位置。海陸位置教師：展示“圖7-1亞洲的位置和范圍”，引導學生分析亞洲的海陸位置。世界第一大洲教師提問：為什么亞洲是世界第一大洲呢？教師拓展：為什么南北距離可以用緯度范圍描述，而不用經度范圍描述東西距離？教師展示圖片：引導學生分析：因為亞洲南北跨緯度廣，所以南北氣候差異大；因為亞洲東西距離長，所以東西部地區有時差。3.歐洲地理位置教師布置活動：運用地圖，描述歐洲的地理位置。小組長點擊“刮刮區”選擇任務，組織組員進行探究。學生：認真聽講，掌握區域地理的學習方法。學生回憶并總結：亞歐分界線：簡記為：烏烏里大黑土學生思考回答師生總結：半球位置：看大洲位于南半球or北半球？東半球or西半球？海陸位置：看大洲臨近的陸地和瀕臨的海洋（注意正確使用方位詞）。經緯度位置：看大洲有無重要的緯線穿過、大洲的經緯度范圍以及所處的溫度帶。學生：看圖回答：從半球位置看，亞洲絕大部分地區位于東半球和北半球。學生：看圖分析：從緯度位置看，亞洲北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。從經度位置看，在26°E~170°W的范圍內。地跨寒、溫、熱三帶，主要位于北溫帶。看圖分析：從海陸位置看，亞洲東、北、南三面依次瀕臨太平洋、北冰洋、印度洋。西與歐洲相連，西南以蘇伊士運河為界與非洲相連，東北隔白令海峽與北美洲相望。學生思考得出：①亞洲南北跨緯度最廣。②亞洲東西距離最長。③亞洲面積4400萬平方千米，是世界上面積最大的大洲。學生：通過分析南極洲是跨經度最廣的大洲，得出：跨經度最廣≠東西距離最長（不同緯度地區，相同緯度范圍，間隔的經度與所跨實際距離不同。）生：小組討論，得出歐洲的地理位置：半球位置：全部位于北半球，大部分位于東半球。經緯度位置：歐洲緯度位于36°N～71°N之間，經度位于10°W～60°E之間,北極圈穿過歐洲北部，大部分位于北溫帶，小部分位于北寒帶，無熱帶。海陸位置：歐洲北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海和黑海；東部與亞洲相連，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。培養學生認識區域的能力和觀念，使學生初步掌握區域要素分類的認識方法。鏈接上學期知識，溫故知新。分析大洲的地理位置是區域地理學習的重點內容，通過讀圖析圖，培養學生掌握描述區域地理位置的方法。通過圖文分析，幫助學生理解“世界第一大洲”的具體體現。學生小組合作，分析歐洲的地理位置，培養學生舉一反三的知識遷移運用能力。六、作業設計（核心素養導向、分層設計）A類作業