紅色文創知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋廣西師范大學第一章單元測試

最早提出“文化工業”概念的是哪個學派？（）

A:芝加哥學派B:文化研究學派C:法蘭克福學派D:政治經濟學學派

答案:法蘭克福學派習近平總書記多次強調，要把（）利用好，把（）發揚好，把（）傳承好。（）

A:紅色傳統B:紅色基因C:紅色資源D:紅色經濟

答案:紅色傳統；紅色基因；紅色資源導致當前紅色教育出現“走過場、庸俗化、變味走調”等問題，其根源在于（）泛濫。

A:形式主義B:現實主義C:唯物主義D:抽象主義

答案:形式主義廣西百色，是一個集革命老區、少數民族地區、邊境地區、大石山區、貧困地區、水庫移民區“六位一體”的特殊區域。（）

A:錯B:對

答案:對紅色旅游，是指以紀念地、標志物為載體，來講述中國共產黨領導人民在革命和戰爭時期獲得的豐功偉績，并用于開展緬懷革命先烈學習、以及參觀游覽的旅游主題活動。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

屬于抗日戰爭題材的電影有：（）

A:高山下的花環B:甲午風云C:長津湖D:百團大戰

答案:百團大戰湘江戰役主要由（）（）與（）三大阻擊戰構成。（）

A:三十里鋪B:腳山鋪C:光華鋪D:新圩

答案:腳山鋪；光華鋪；新圩1930年2月鄧小平、韋拔群、俞作豫領導龍州起義，成立了紅八軍，開辟了左江革命根據地。（）

A:錯B:對

答案:錯百團大戰對堅持抗戰、遏制當時國民黨頑固派妥協投降暗流、爭取時局好轉起了積極作用，進一步鼓舞了全國人民奪取抗戰勝利的信心，提高了中國共產黨和八路軍的聲威。（）

A:對B:錯

答案:對長征中，“三人團”成員是：（）

A:周恩來B:博古C:李德D:朱德

答案:周恩來；博古；李德

第三章單元測試

我在大學學習的是法學專業，這在SARAS三大類資源中屬于下面哪項資源？（）

A:我知道什么B:其余選項都不是C:我認得誰D:我是誰

答案:我知道什么作為肩負中華民族偉大復興的新時代青年，我們需要充分利用紅色DNA資源進行創新傳承，設計思維作為一種創新的工具，它有以下哪些特征（）

A:以人為中心的創新B:充分考慮用戶的需求性C:在商業存續性上體現價值創造D:在技術上尋求可行性

答案:以人為中心的創新；充分考慮用戶的需求性；在商業存續性上體現價值創造；在技術上尋求可行性以下哪些是IDEO頭腦風暴常用原則？（）

A:可視化B:及時糾錯C:自由暢想D:聚焦主題

答案:可視化；自由暢想；聚焦主題設計思維有共情-定義問題-創意方案-原型-測試五個流程，是一個從1到5的線性流程。（）

A:對B:錯

答案:錯歷史事件題材經典電視劇《覺醒年代》熱播，網絡出現許多系列表情包等周邊產品，這屬于紅色DNA創新范疇。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

下列對當前紅色文創產品發展現狀描述中，錯誤的是（）

A:紅色文創產品同質化現象嚴重B:紅色文創產品缺乏文化內涵C:紅色文創產品的時代性和創新性不足D:紅色文創產品的營銷已經形成了一定的品牌效應

答案:紅色文創產品的營銷已經形成了一定的品牌效應下列選項中，屬于紅色精神文化的是（）。

A:抗震救災精神B:長征精神C:西柏坡精神D:兩彈一星精神

答案:抗震救災精神；長征精神；西柏坡精神；兩彈一星精神紅色文化內涵包括（）三個方面的內容。

A:紅色器物文化B:紅色制度文化C:紅色革命文化D:紅色精神文化

答案:紅色器物文化；紅色制度文化；紅色精神文化紅色文創產品的開發只要符合消費者的需求不需要商標。（）

A:錯B:對

答案:錯廣義上一般認為，紅色文