2024-2025年高中化學專題1第4單元化學品的安全使用說課稿蘇教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“化學品的安全使用”為主題，旨在幫助學生了解常見化學品的性質，掌握化學品的正確使用方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。通過結合蘇教版選修1教材內容，引導學生分析化學品的危害，探討安全使用化學品的重要性，培養學生的實踐能力和創新精神。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，提升學生的科學探究能力，通過實驗探究化學品性質，培養學生的實驗操作技能和科學思維；其次，強化學生的安全意識，使學生認識到化學品使用的潛在風險，學會自我保護；最后，增強學生的社會責任感，讓學生意識到化學知識的應用與環境保護、社會責任的緊密聯系。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此之前已經學習了化學基本概念和基本理論，掌握了物質的組成、結構、性質以及變化規律等基礎知識。在實驗操作方面，學生已具備基礎的化學實驗技能，如使用試管、燒杯、酒精燈等實驗器材，以及簡單的實驗操作步驟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學學科普遍具有好奇心和求知欲，尤其對化學實驗和化學現象感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。學習風格上，學生既有偏于理論學習的，也有偏于實踐操作的，部分學生可能對化學實驗操作有較高的熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）部分學生對化學實驗操作不夠熟練，可能存在操作失誤或實驗現象不明顯的情況；

（2）學生在分析化學品性質時，可能對某些化學概念和理論理解不夠深入，導致分析不準確；

（3）學生在安全使用化學品方面，可能對潛在風險認識不足，缺乏正確的安全操作意識；

（4）部分學生可能對化學實驗和化學知識的應用與日常生活、環境保護等方面的聯系理解不夠，難以形成社會責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、化學實驗器材（試管、燒杯、酒精燈、滴定管等）、化學品樣品、安全防護用品（實驗服、護目鏡、手套等）。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料、作業和在線測試。

3.信息化資源：化學實驗視頻、化學品安全使用指南、相關化學事故案例分析等網絡資源。

4.教學手段：課堂講授、小組討論、實驗演示、案例分析、角色扮演等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學品安全使用的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用化學品時有沒有注意過安全問題？”

展示一些因化學品使用不當導致的意外事故圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學品安全使用的重要性。

簡短介紹化學品安全使用的基本原則和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學品的基本概念、分類和危害。

過程：

講解化學品的概念，包括其化學性質和物理性質。

詳細介紹化學品的分類，如無機化學品、有機化學品等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學品的安全使用。

過程：

選擇幾個典型的化學品使用不當案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、化學品性質、事故原因和后果，讓學生全面了解化學品安全使用的必要性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何預防類似事故的發生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學品安全使用相關的主題進行討論，如“家庭化學品的安全儲存”或“實驗室化學品的安全操作”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學品安全使用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調化學品安全使用的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括化學品的基本概念、分類、危害以及案例分析等。

強調化學品安全使用在保障生命安全、環境保護和社會穩定中的重要性。

布置課后作業：讓學生調查家中或學校使用的化學品，列出清單并分析其潛在風險，提出相應的安全使用建議。

7.實驗操作演示（10分鐘）

目標：通過實驗操作，讓學生親身體驗化學品的安全使用。

過程：

演示如何正確佩戴實驗防護用品，如實驗服、護目鏡、手套等。

展示化學品的正確取用、儲存和廢棄方法，強調安全操作的重要性。

學生跟隨演示進行實際操作，教師巡回指導，確保操作安全。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標：引導學生對學習內容進行反思，并拓展知識面。

過程：

請學生思考本節課學到的知識點，如何將所學知識應用到實際生活中。

鼓勵學生課后查閱相關資料，了解更多關于化學品安全使用的知識，提高自我保護意識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-化學品安全使用手冊：提供詳細的化學品安全使用指南，包括化學品的分類、儲存、使用和廢棄方法。

-化學品事故案例庫：收集整理國內外化學品事故案例，分析事故原因和預防措施。

-化學品安全法規和標準：介紹與化學品安全相關的法律法規和行業標準，如《危險化學品安全管理條例》、《化學品分類和標簽規范》等。

-化學品安全科普文章：提供關于化學品安全知識的科普文章，普及化學品的危害和防護知識。

-化學品安全視頻教程：制作或收集化學品安全使用操作的視頻教程，直觀展示安全操作步驟。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀化學品安全使用手冊，了解不同類型化學品的特性和安全使用方法。

-組織學生參觀化學品生產企業或實驗室，實地了解化學品的生產、儲存和使用過程。

-鼓勵學生參與化學實驗課程，通過實驗操作學習化學品的正確使用和實驗安全知識。

-開展化學品安全知識競賽或講座，提高學生對化學品安全使用的認識和重視程度。

-建議學生關注化學品安全相關的新聞報道，了解最新的化學品安全動態和事故案例。

-引導學生參與社區或學校的化學品安全宣傳活動，提高公眾的化學品安全意識。

-建議學生查閱化學品安全法規和標準，了解化學品的合法使用和監管要求。

-鼓勵學生撰寫關于化學品安全使用的論文或報告，深入探討化學品安全使用的重要性。

-組織學生進行化學品安全知識問卷調查，了解學生對化學品安全知識的掌握程度，針對性地進行教學改進。

-建議學生通過參加化學競賽或科研項目，將所學知識應用于實際問題的解決，提高化學素養。七、板書設計①化學品安全使用概述

-化學品定義

-化學品分類

-化學品危害

②化學品安全使用原則

-防止泄漏

-防止接觸

-防止火災和爆炸

③化學品儲存與運輸

-儲存條件

-運輸要求

-標簽標識

④化學品使用操作規范

-正確佩戴防護用品

-嚴格按照操