15《金色的魚鉤》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《金色的魚鉤》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第15課《金色的魚鉤》。內(nèi)容包括：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章中革命戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，感受革命先烈的英雄主義精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的閱讀理解能力和對(duì)革命歷史的認(rèn)知有關(guān)。通過復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，感受革命精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，提升對(duì)革命歷史題材作品的感悟，增強(qiáng)愛國主義情感；鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究問題的能力，提高文本解讀和表達(dá)能力；培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力，但對(duì)革命歷史題材的作品理解可能存在一定的局限性。本年級(jí)學(xué)生知識(shí)層面，對(duì)課文中的生字詞已能較好掌握，但在深入理解文章內(nèi)涵、把握人物情感方面尚需提升。能力方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國主義情感和集體主義精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第15課《金色的魚鉤》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、革命歷史視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命歷史的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道紅軍長征的故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《金色的魚鉤》就是關(guān)于紅軍長征中的一個(gè)感人故事。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：紅軍長征是中國革命史上的偉大壯舉，今天我們要通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解紅軍長征的艱苦歷程，感受革命先烈的崇高精神。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解課文大意。

2.學(xué)生朗讀，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提問：課文主要講述了什么故事？故事中的人物有哪些？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長用魚鉤救了三個(gè)傷員的故事，主要人物有炊事班長、三個(gè)傷員和魚。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.老師提問：炊事班長為什么要用魚鉤救傷員？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：炊事班長深知傷員的重要性，為了革命事業(yè)，他毫不猶豫地用魚鉤救了三個(gè)傷員。

3.老師提問：炊事班長在救傷員的過程中，表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：炊事班長表現(xiàn)出了舍己為人、無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的品質(zhì)。

5.老師提問：課文中的“金色的魚鉤”有什么象征意義？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“金色的魚鉤”象征著炊事班長崇高的革命精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

四、合作探究，拓展延伸

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.紅軍長征的艱苦歷程；

b.革命先烈們的英勇事跡；

c.我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)革命先烈的崇高精神。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)全文，升華主題

1.老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，我們了解了紅軍長征的艱苦歷程，感受到了革命先烈的崇高精神。我們要學(xué)習(xí)他們的舍己為人、無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《長征》一書，了解紅軍長征的更多故事。

2.請(qǐng)同學(xué)們以“學(xué)習(xí)革命先烈，爭做新時(shí)代好少年”為主題，寫一篇作文。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》，了解了紅軍長征的艱苦歷程和革命先烈的崇高精神。希望大家能夠?qū)⑦@種精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

2.學(xué)生表示認(rèn)同，老師鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅軍長征的故事》：介紹紅軍長征的歷史背景、重要戰(zhàn)役和著名將領(lǐng)，幫助學(xué)生更全面地了解長征的偉大意義。

-《紅色經(jīng)典故事集》：收集整理一系列關(guān)于革命先烈的感人故事，如《雷鋒的故事》、《孔繁森的故事》等，豐富學(xué)生的歷史認(rèn)知。

-《長征路上的艱苦歷程》：展示紅軍長征途中的艱難困苦，包括過雪山、草地、封鎖線等場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的英勇頑強(qiáng)。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《長征》紀(jì)錄片，通過影像資料更直觀地感受長征的艱苦歷程和革命先烈的英勇事跡。

-舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)革命先烈，傳承紅色基因”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)革命先烈的敬佩之情，激發(fā)愛國情懷。

-設(shè)計(jì)手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生以《金色的魚鉤》為主題，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，通過文字、圖片、繪畫等形式，展示對(duì)革命先烈的理解和敬仰。

-參觀紅色教育基地：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐募t色教育基地，如紀(jì)念館、烈士陵園等，實(shí)地感受革命先烈的偉大精神。

-舉辦知識(shí)競賽：組織學(xué)生參與關(guān)于紅軍長征和革命先烈的知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作詩歌、作文：鼓勵(lì)學(xué)生以《金色的魚鉤》為題材，創(chuàng)作詩歌或作文，表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意和自己的感悟。

-分組研究：讓學(xué)生分組研究紅軍長征中的重要戰(zhàn)役，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等，深入了解戰(zhàn)役背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-開展主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，如“學(xué)習(xí)革命先烈，爭做新時(shí)代好少年”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-紅軍長征的歷史背景

-炊事班長舍己為人的事跡

-魚鉤的象征意義

②重點(diǎn)詞：

-舍己為人

-無私奉獻(xiàn)

-英勇無畏

③重點(diǎn)句：

-“炊事班長用魚鉤救了三個(gè)傷員?！?/p>

-“為了革命事業(yè)，他毫不猶豫地用魚鉤救了三個(gè)傷員?！?/p>

-“金色的魚鉤象征著炊事班長崇高的革命精神和無私的奉獻(xiàn)精神。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍長征的艱苦歷程，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在講解課文時(shí)，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論法、游戲法等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等