2023六年級數學上冊六百分數第3課時求一個數是另一個數的百分之幾2求生活中百分率的實際問題說課稿蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級數學上冊六百分數第3課時求一個數是另一個數的百分之幾2求生活中百分率的實際問題

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生運用百分數解決實際問題的能力，提高學生的數據分析意識。通過本節課的學習，學生能夠理解百分數的含義，學會將實際問題轉化為百分數計算問題，并能夠運用所學知識解決生活中的百分率問題，從而提升學生的數學思維和解決問題的能力。同時，引導學生體會數學與生活的聯系，增強數學學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在本節課前已經學習了分數和小數的概念，對分數與小數的運算也有所了解。他們具備了一定的數學基礎，能夠進行基本的四則運算，并對比例和比的概念有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對數學學習普遍持有較高的興趣，尤其是對應用題的解決。他們在解決問題時表現出較強的邏輯思維能力，但部分學生可能對抽象的數學概念理解不夠深入。學習風格上，學生既有獨立思考的個體，也有偏好合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解百分數的概念時可能存在困難，尤其是將百分數與實際情境相結合時，可能會遇到如何將生活問題轉化為數學問題的挑戰。此外，學生在進行百分數計算時，可能對如何選擇合適的運算方法感到困惑，尤其是在處理復雜問題時，如何進行合理的步驟分解和運算順序的安排。因此，教學中需要注重引導學生理解和應用百分數的概念，并通過實例分析幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的教學方法，通過講解百分數的概念和計算方法，引導學生深入理解。同時，鼓勵學生參與討論，提出問題，分享解題思路。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬生活中的百分率問題情境，提高學生對百分數應用的理解和興趣。

3.利用多媒體教學，展示生活中的百分率實例，如商品打折、投資回報等，幫助學生直觀理解百分數在現實生活中的應用。

4.通過小組合作學習，讓學生共同解決實際問題，培養團隊協作能力和問題解決能力。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于超市促銷活動的視頻，展示商品打折、返券等場景。

2.提出問題：引導學生思考在促銷活動中，如何計算折扣后的價格，激發學生興趣。

3.引導學生回顧已學知識：詢問學生如何計算打折前的價格和折扣，為新知識的學習做鋪墊。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.百分數的定義：介紹百分數的概念，通過具體實例解釋百分數與分數、小數的聯系。

2.百分數的計算：講解如何將百分數轉化為分數和小數，以及如何進行百分數的乘除運算。

3.實際應用：舉例說明如何將生活中的實際問題轉化為百分數計算問題，如商品打折、投資回報等。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.課堂練習：布置與新課內容相關的練習題，如計算商品打折后的價格、計算投資回報等。

2.學生討論：讓學生分組討論，分析解決實際問題過程中遇到的問題，共同尋找解決辦法。

3.展示答案：邀請學生分享解題過程和答案，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：針對練習題，提出具有啟發性的問題，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，鍛煉他們的思維能力和表達能力。

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生提出的問題，給予耐心解答，并引導學生進行深入思考。

2.學生與學生互動：鼓勵學生相互討論，共同探討解決問題的方法。

六、核心素養拓展（用時5分鐘）

1.引導學生關注生活中的百分率問題，提高他們對數學與生活的聯系的認識。

2.鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提升他們的數學思維能力和解決問題的能力。

教學過程總結：

1.導入環節：通過創設情境，激發學生興趣，為新知識的學習做鋪墊。

2.講授新課：講解百分數的概念和計算方法，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習：通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：引導學生思考，鍛煉他們的思維能力和表達能力。

5.師生互動環節：加強教師與學生、學生與學生之間的互動，提高教學效果。

6.核心素養拓展：關注數學與生活的聯系，提升學生的數學思維能力和解決問題的能力。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際學情，突出問題解決及核心素養能力的拓展要求，實現教學雙邊互動。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握百分數的概念，知道百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾。

-學生能夠將百分數轉化為分數和小數，以及進行相應的乘除運算。

-學生能夠識別和解釋生活中的百分率問題，如折扣、利率、市場份額等。

2.能力提升：

-學生能夠運用百分數解決實際問題，如計算商品打折后的價格、投資回報率等。

-學生在解決實際問題時，能夠選擇合適的運算方法，并合理進行步驟分解。

-學生在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，并共同解決問題。

3.思維發展：

-學生在分析百分率問題時，能夠運用邏輯推理和抽象思維能力。

-學生能夠將實際問題轉化為數學模型，并運用數學知識進行解決。

-學生在解決復雜問題時，能夠進行合理的分析和判斷，提高思維的深度和廣度。

4.學習興趣：

-學生通過學習百分數，對數學學習產生了更濃厚的興趣，認識到數學在生活中的應用價值。

-學生在解決實際問題的過程中，體驗到成功的喜悅，增強了學習的動力。

-學生對數學學科的認識更加全面，愿意主動探索數學知識，提高自己的數學素養。

5.情感態度：

-學生在學習百分數的過程中，培養了耐心和細心，提高了自己的學習態度。

-學生在遇到困難時，能夠堅持不懈，勇于嘗試不同的解題方法，培養了堅韌不拔的精神。

-學生在合作學習的過程中，學會了尊重他人，關心他人，提高了自己的團隊協作能力。

6.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，如計算購物時的折扣、投資理財等。

-學生在家庭作業和課外活動中，能夠運用百分數解決實際問題，提高了自己的實踐能力。

-學生在參加數學競賽或活動時，能夠運用所學知識展示自己的數學才華，增強自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在講解百分數時，我嘗試通過創設生活化的情境，如超市打折、投資理財等，讓學生在實際問題中理解百分數的應用，這樣可以提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示百分數在生活中的實例，如圖表、動畫等，幫助學生直觀地理解抽象的數學概念，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對百分數的理解不夠深入：部分學生在理解百分數的概念和計算方法時存在困難，需要進一步加強對基礎知識的講解和練習。

2.學生實踐應用能力不足：雖然學生在課堂上能夠完成基本的計算，但在面對復雜的生活問題時，往往缺乏實際應用的能力。

3.課堂互動不夠充分：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，需要更多激發學生的思考和表達。

反思改進措施（三）

1.深化基礎知識講解：針對學生對百分數理解不夠深入的問題，我將加強基礎知識的講解，通過詳細的例題和練習，幫助學生牢固掌握百分數的概念和計算方法。

2.強化實踐應用訓練：為了提高學生的實踐應用能力，我將設計更多貼近生活的練習題，并鼓勵學生在課后進行實際操作，如模擬投資、計算購物折扣等，讓學生在實踐中學會運用百分數。

3.激發課堂互動：為了提高課堂互動效果，我將采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，分享自己的觀點和想法。

4.關注個體差異：針對不同學生的學習水平，我將提供分層教學，為學困生提供額外的輔導，為學優生提供更具挑戰性的題目，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

5.優化教學評價：我將改進教學評價方式，不僅關注學生的考試成績，還要關注學生在課堂上的參與度、實踐應用能力以及解決問題的能力，全面評價學生的學習效果。板書設計①百分數的概念

-百分數的定義：表示一個數是另一個數的百分之幾。

-百分數與分數、小數的聯系：百分數可以轉化為分數（分子除以分母后乘以100%），也可以轉化為小數（小數點向右移動兩位）。

②百分數的計算方法

-百分數的乘法：求一個數的百分之幾，用該數乘以百分數（轉化為小數或分數）。

-百分數的除法：已知一個數的百分之幾，求原數，用該數除以百分數（轉化為小數或分數）。

③百分數的實際應用

-商品打折：計算打折后的價格。

-投資回報：計算投資回報率。

-數據分析：分析百分比在統計數據中的應用。