3.1公民基本權利（導學案）姓名：班級：課題3.1公民基本權利課型新授課課時：1學習目標1.政治認同：通過理解繁花劇情，逐步增強權利意識，進一步感受憲法與每個公民的密切關系，增強行使和維護權利的自覺性。2.法治觀念：通過小組分析，激勵學生討論交流，在合作互動中深度學習憲法知識，內化于心，外化于心，潤物無聲，實現知行合一。3.責任意識：通過分析情境，了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。重點公民基本權利的分類及內容難點選舉權與被選舉權、人身自由、勞動權、受教育權的內容及意義課前案自主預習：參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。課堂案（一）基礎知識點背誦過關填空（10分鐘）1、我國公民享有哪些政治權利？享有這些權利有何意義？（1）權和權A享有權利的條件：我國年滿的公民，不分、種族、、職業、家庭出身、宗教信仰、、財產狀況、居住期限都有選舉權和被選舉權，但是依照法律除外。B意義：選舉權和被選舉權是公民的一項政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的。（2）自由A內容：我國公民有、出版、集會、結社、、的自由。B意義：公民享有政治自由，有助于公民，充分表達自己的意愿。（3）權A內容（具體途徑和形式）：我國公民對于國家機關和國家工作人員，有提出和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的行為，有向國家機關提出、控告或的權利，但是不得或者進行誣告陷害。B意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員行使，全心全意為人民服務。2、人身自由的含義、內容和意義（1）含義：人身自由是指公民的不受的自由。（2）具體內容及憲法相關規定：①不受侵犯我國憲法規定，公民，非經批準或者決定或者決定，并由執行，不受。禁止和以其他方法非法或者公民的人身自由，禁止非法公民的身體。②不受侵犯我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行、和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括、、、、等。③不受侵犯我國憲法規定，公民的住宅不受侵犯，禁止或者公民的住宅。④和受法律保護我國憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因或者的需要，由或者依照法律規定的對通信進行檢查外，任何組織或者不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（3）意義：人身自由是公民最、最的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能、、地生活。3、社會經濟權利的具體內容及憲法相關規定（1）權我國憲法規定，公民的的財產不受侵犯。公民可以通過取得財產，并依法和，獲得和進行。權我國憲法規定，公民有勞動的和。人們通過勞動，參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現，也為國家和社會作出貢獻。權我國憲法規定，公民在、或者的情況下，有從國家和社會獲得的權利4、文化教育權利的具體內容及憲法相關規定（1）權①含義：公民有按照其能力地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應的權利。②作用：教育為個人人生幸福奠定，為人類文明，成就民族和國家的。③保障措施：國家實行制度，保障所有兒童、少年接受義務教育。國家制定政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有而的教育。權利我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行、文學藝術創作和其他文化活動的自由。（二）（交流合作→共享共長）20分鐘組內交流，達到共識；【學習任務一】環節一：從“繁花”的影評中看公民政治權利1.結合議學情境和預習內容，①請你判斷胡歌是否享有憲法規定的選舉權和被選舉權嗎？②請你總結選舉權和被選舉權的條件是什么？2.結合議學情境和預習內容，請你判斷李玫瑾的做法，并說明理由。3.結合議學情境和預習內容，小組討論：①請你評析網友們的觀點？②金花舉報爺叔是在行使什么權利？③在舉報時應當注意哪些問題？【學習任務二】環節二：從“繁花”的劇情中探公民人身自由1.結合議學情境和預習內容，回答：①請你說說批捕的流程是什么？②強慕杰被批捕后還能像以前一樣想干嘛就干嘛嗎？他失去了什么？2.結合議學情境和預習內容，請你思考：①八卦記者的行為侵犯了胡歌老婆的什么權利？②如果私生粉闖入胡歌家中拍照，侵犯了胡歌一家的什么權利？【學習任務三】環節三：從“繁花”的演繹中思社會經濟與文化教育權利1.請你思考：一心只顧撿錢的人們有沒有違法？侵犯了寶總的什么權利？2.結合情境和所學知識，思考：如果李李因此不給員工發工資，侵犯了員工的什么權利？【學習任務四】環節四：從“繁花”的創作中研公民基本權利開學伊始，你所在的學校準備以“珍惜受教育的權利,自覺履行受教育義務”為主題開展系列活動，現在請你參與其中，圍繞以下內容寫一個活動方案：（1）圍繞主題可以開展活動的具體形式；（2）向同學們講解教育的重要性；（3）告知中學生應該怎樣珍惜受教育的權利、履行受教育的義務；（4）撰寫一句有關教育的宣傳口號。（三）（歸納凝練→內化升華）10分鐘內化運用：一、選擇題練習1．下表中對“微行為”的“微點評”正確的有(B)序號微行為微點評①把偷拍同學的照片丑化后發到朋友圈侵犯了同學的人格尊嚴權②某教師將自己的財產捐給市紅十字會依法行使文化教育的權利③向有關部門反映城管執法不規范現象積極行使公民的監督權④未經允許，將同桌的文章發表至期刊并領取稿酬行使出版自由的權利A．①②B．①③C．②④D．③④2．八年級學生倩倩正在學習公民權利的相關知識。下列關于公民人身自由不受侵犯的觀點認識正確的有(A)①人身自由是公民最基本、最重要的權利②包括人格尊嚴不受侵犯③包括公民住宅不受侵犯④任何情況下，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④3．觀察題3圖，公安機關專項打擊電信網絡詐騙犯罪是為了更好地保護公民的(B)A．人身自由權B．財產權C．物質幫助權D．隱私權題3圖4．在自媒體時代，許多“草根”變身網紅主播，他們拍攝的技能分享、才藝展示等獨創、有益的視頻，受到了許多粉絲的點贊和轉載。這主要體現了主播享有(C)A．財產權B．受教育權C．文化權利D．物質幫助權5．“我相信我可以成為我相信的樣子，我是什么樣子，中國就是什么樣子！我，就是中國！”為了我們和祖國未來的樣子更美好，我們要(C)①珍惜受教育的權利，立志為報效祖國而奮斗②努力掙更多的錢體現人生價值，干啥無所謂③學會學習，努力做更好的自己，讓青春飛揚④積極參與集體生活，彼此傳遞關愛和溫暖A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．在上海閔行區一居民區，如有居民推著電動車、自行車等非機動車進入電梯轎廂，電梯將自動停止運行，并發出提示語音，但是嬰兒車、輪椅不受影響。網友紛紛表示建議推廣。推廣電動車“阻車”系統有利于維護公民的(B)A．財產所有權B．生命健康權C．人身自由權D．物質保障權7．下列行為不屬于非法搜查的是(C)A．張民懷疑同桌李生偷了他心愛的鋼筆，對李生進行搜身檢查B．企業老板怕產品失竊，要求對下班出廠的工人進行搜身檢查C．偵查人員出示搜查證對犯罪嫌疑人進行搜查D．商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其身體進行搜查8．抗疫期間，某小區的物管工作者懷疑嚴某的兒子是“紅碼”人員，不理會嚴某的要求和建議，強行搜查嚴某家。對于物管工作者的行為，下列理解正確的是(B)A．不理會嚴某的建議，侵犯了其監督權和建議權B．涉嫌非法侵入嚴某的住宅，侵犯了其人身自由C．是侮辱和誣告嚴某兒子的行為，侵犯了其姓名權利D．剝奪了嚴某一家的政治自由，要承擔法律責任9．一段時間以來，畸形加班現象在一些地方愈演愈烈。有的單位把員工超長時間工作、得不到適當休息視為“硬核奮斗”；有的企業實行過于嚴苛的考核制度，迫使員工在巨大壓力下日夜加班……超時工作、熬夜加班成了不少人的生活常態。對此(C)①執法機關必須依法加強監管②勞動者應加強身體鍛煉，增強體質③企業應轉變觀念，切實保護勞動者合法權益④員工應積極調整心態，努力適應A．①②B．②③C．①③D．③④10．又到一年采摘季，在勞動教育課上，某校八年級(1)班學生，將學校果園班級責任林里的橙子采摘后拿到市場出售。經過班級討論、投票表決，大家一致同意將銷售所得資助山區貧困兒童。從同學們的勤勞善舉中，我們看到他們(D)A．行使政治權利充分表達自己意見 B．行使物質幫助權資助貧困兒童C．履行法定勞動義務獲得勞動報酬 D．履行受教育義務提升勞動素養二、材料分析題11．觀察漫畫，回答問題。(14分)畫外之音：在一個公共執法現場，圍觀群眾拍攝了整個過程。警員提醒：“拍可以，但不能斷章取義，掐頭去尾，否則要為造成的不良社會后果負責。”題11圖(1)警員允許群眾拍攝公共執法過程，有利于保障公民的哪項權利？公民行使這項權利有什么意義？(6分)監督權。(2分)意義：①有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務；②有助于提高公民參政議政的熱情，激發公民關心國家大事的主人翁精神。(4分)(2)在“畫外之音”中，警員的提醒對公民行使這項權利提出什么要求？(2分)公民在行使監督權時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。(2分)(3)警員通過執法行使國家權力，為人民服務。請你對警員規范執法提出建議。(6分)課后案（一）布置作業：背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）（二）反思總結姓名課前課堂參與課后總分預習提評提評提評提評提評作業檢測10分10分40分10分30分答案：一、選擇