2023一年級語文上冊第一單元5對韻歌說課稿新人教版主備人備課成員設計意圖本節課《對韻歌》是新人教版一年級語文上冊第一單元的課文，旨在通過朗朗上口的兒歌，引導學生感受漢語拼音的韻律美，培養孩子的語言感知能力和朗讀興趣。結合一年級學生的認知特點，本節課通過生動活潑的教學活動，讓學生在游戲中學習，在游戲中提高語文素養。核心素養目標1.培養學生熱愛祖國語言文字的情感，感受漢語拼音的韻律美。

2.提升學生的聽、說、讀、寫能力，特別是朗讀能力，增強語感。

3.培養學生良好的學習習慣，通過合作學習，培養學生的團隊協作精神。

4.培養學生的審美情趣，激發學生對語文學習的興趣和積極性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生在入學前可能已經對一些基本的聲音和簡單的詞匯有所認知，但系統性的拼音知識和詩歌朗誦經驗相對匱乏。他們能夠識別一些日常用語和簡單詞匯，但缺乏對韻律和詩歌節奏的感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是通過游戲和互動學習。他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持。學生的學習能力處于啟蒙階段，他們需要直觀、形象的教學方法來幫助理解和記憶。學習風格上，他們更傾向于動手操作和游戲化的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習拼音時可能對聲母、韻母和整體認讀音節之間的區別感到困惑。此外，對于詩歌的節奏和韻律把握可能存在困難，特別是在朗讀時難以準確把握停頓和抑揚頓挫。此外，由于缺乏足夠的閱讀經驗，學生在理解詩歌意境和情感表達上可能遇到挑戰。因此，教學過程中需要注重音節的區分訓練和朗讀技巧的培養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：教材配套的電子資源，如在線互動平臺、電子書。

3.信息化資源：拼音學習軟件、兒歌音頻、動畫故事視頻。

4.教學手段：彩色卡片、拼音掛圖、韻律節奏玩具、圖畫書。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《對韻歌》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡唱歌嗎？有沒有自己特別喜歡的兒歌？”

展示一些關于兒歌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受兒歌的魅力或特點。

簡短介紹《對韻歌》的基本概念和特點，如韻律、節奏等，為接下來的學習打下基礎。

二、拼音基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《對韻歌》的拼音基礎知識，包括聲母、韻母和整體認讀音節。

過程：

講解《對韻歌》中出現的聲母、韻母和整體認讀音節，使用拼音卡片或掛圖輔助教學。

引導學生模仿發音，并通過游戲形式練習拼讀。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《對韻歌》的韻律美和情感表達。

過程：

選擇《對韻歌》中的幾個片段進行朗讀分析，講解其韻律特點和情感表達。

引導學生思考如何通過朗讀來表現詩歌的情感，如語氣、語速、停頓等。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個《對韻歌》中的韻母進行討論，分析其韻律特點。

小組內討論如何通過朗讀來表現該韻母的韻律美，并分享各自的想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《對韻歌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選韻母的韻律特點和朗讀技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《對韻歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括拼音基礎知識、案例分析、小組討論等。

強調《對韻歌》在培養學生語言感知能力和審美情趣方面的作用。

布置課后作業：讓學生回家后朗讀《對韻歌》，并嘗試創作自己的兒歌，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《漢語拼音故事集》：通過有趣的故事，讓學生在閱讀中學習拼音，增強對拼音的興趣。

-《兒童韻律詩選》：收錄了多首適合一年級學生的韻律詩，幫助學生進一步感受漢語的韻律美。

-《拼音樂園》：一本互動性強的拼音學習書籍，包含游戲、練習和故事，激發學生的學習興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己喜歡的小兒歌，并學習其中的拼音，進行朗讀和背誦。

-家長可以陪同孩子一起觀看有關漢語拼音的動畫片或教學視頻，加深對拼音的理解。

-學生可以創作自己的小詩歌，嘗試運用本節課學習的韻母和聲母，發揮創意。

-組織學生參加學校的朗讀比賽或詩歌朗誦會，提升學生的朗讀能力和自信心。

3.設計課后實踐活動：

-組織學生進行“拼音接龍”游戲，通過游戲鞏固拼音知識。

-開展“我最喜歡的兒歌”分享活動，讓學生展示自己收集的兒歌，并分享學習心得。

-設計“我的拼音小世界”手抄報，讓學生用圖畫和文字展示自己對拼音的理解和創意。

4.建議家長配合：

-家長可以幫助孩子建立拼音學習檔案，記錄孩子的學習進度和成果。

-家長可以與孩子一起閱讀拼音故事，增強親子互動，同時提升孩子的閱讀興趣。

-家長可以鼓勵孩子參加學校的拼音比賽或活動，支持孩子的學習興趣和參與度。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-漢語拼音基礎知識：聲母、韻母、整體認讀音節。

-韻律和節奏的基本概念。

-詩歌的朗讀技巧，包括語氣、語速、停頓等。

②本文重點詞：

-聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

-韻母：aoeiuüaieiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

-整體認讀音節：zicisi