2024秋八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024秋八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)本節(jié)教材主要圍繞邀請朋友參加派對的主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學生提高實際運用英語的能力。內容與生活實際緊密相連，符合學生的認知水平和興趣，有助于提高學生的英語學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與派對邀請的情境，學生能夠運用英語進行有效的溝通，提高跨文化交際能力；通過分析派對邀請函的格式和內容，培養(yǎng)學生的批判性思維；同時，通過寫作和口語練習，增強學生的自主學習能力和合作學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用邀請函的格式和結構。

2.正確使用表示時間、地點、活動內容等關鍵信息。

難點：

1.在實際語境中準確運用邀請語氣和禮貌用語。

2.創(chuàng)造性地完成邀請函的寫作，體現個性和創(chuàng)新。

解決辦法：

1.通過范例分析，引導學生觀察邀請函的格式和結構，逐步掌握寫作技巧。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬情境中練習邀請用語，提高實際運用能力。

3.設計開放性的寫作任務，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，同時提供必要的指導和反饋，幫助學生突破寫作難點。四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過完成邀請函寫作任務，讓學生在真實的語境中運用英語。

2.通過角色扮演活動，讓學生模擬邀請與被邀請的場景，提高口語交際能力。

3.運用多媒體教學，展示派對圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣，并輔助理解文化背景。

4.設計小組合作項目，鼓勵學生相互學習，共同完成邀請函的寫作，培養(yǎng)學生的合作能力。五、教學過程一、導入新課

1.教師展示一張派對的圖片，引導學生談論派對的相關話題，如：“Whatisaparty?”,“Whatdoyouusuallydoataparty?”等。

2.學生分享派對經歷和喜歡的派對活動，激發(fā)學生對派對邀請函寫作的興趣。

二、新課講授

1.教師呈現本節(jié)課的學習目標：“學會邀請朋友參加派對，并能用英語完成邀請函的寫作。”

2.教師講解邀請函的基本格式和結構，包括：稱呼、正文、結束語、署名等。

3.教師展示范例邀請函，分析其格式、結構和用詞特點，引導學生觀察并總結。

三、課堂活動

1.角色扮演：教師將學生分成兩組，一組扮演邀請者，另一組扮演被邀請者。邀請者需根據范例，用英語完成邀請函的寫作，并朗讀給被邀請者聽；被邀請者需根據邀請函內容，回答是否接受邀請。

2.小組討論：教師提出問題：“Howcanwemakeourinvitationmoreinterestingandappealing?”引導學生思考如何使邀請函更具個性化和創(chuàng)意。

3.寫作練習：教師提供寫作模板，讓學生根據模板和所學知識，獨立完成邀請函的寫作。在寫作過程中，教師巡視指導，糾正語法錯誤，提供寫作建議。

四、鞏固練習

1.學生展示自己的邀請函作品，教師點評并給予修改建議。

2.學生相互交換邀請函，嘗試回復對方，鞏固所學知識。

五、總結與拓展

1.教師對本節(jié)課所學內容進行總結：“Today,wehavelearnedhowtowriteaninvitationletterforaparty.Remembertopayattentiontotheformat,structure,andlanguageused.”

2.教師布置作業(yè)：“Writeaninvitationlettertoyourbestfriend,invitingthemtoaparty.Youcanusethetemplatewediscussedinclassandbeascreativeasyoucan.”

3.教師提出拓展建議：“Trytowriteinvitationletterstodifferentoccasions,suchasbirthdayparties,schoolevents,orculturalactivities.ThiswillhelpyoupracticeyourEnglishwritingskillsandimproveyourcommunicationabilities.”

教學過程中，教師應關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略。同時，鼓勵學生積極互動，提高課堂氛圍。以下為具體教學步驟：

1.導入新課

（10分鐘）

-展示派對圖片，引導學生談論派對話題。

-提出本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生學習興趣。

2.新課講授

（15分鐘）

-講解邀請函的基本格式和結構。

-展示范例邀請函，分析其特點。

3.課堂活動

（30分鐘）

-角色扮演：讓學生模擬邀請與被邀請的場景。

-小組討論：思考如何使邀請函更具個性化和創(chuàng)意。

-寫作練習：學生獨立完成邀請函的寫作。

4.鞏固練習

（20分鐘）

-學生展示邀請函作品，教師點評并給予修改建議。

-學生交換邀請函，嘗試回復對方。

5.總結與拓展

（5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容。

-布置作業(yè)，提出拓展建議。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語學習興趣和自信心。六、知識點梳理1.邀請函的基本格式：

-稱呼：使用適當的稱呼，如Dear[Name]。

-正文：說明邀請的目的、時間、地點和活動內容。

-結束語：表達期待對方參加的愿望，如Lookingforwardtoyourreply。

-署名：寫上邀請人的姓名和聯系方式。

2.邀請函的結構：

-開頭：直接進入主題，說明邀請的目的。

-主體：詳細描述派對的時間、地點、活動內容和注意事項。

-結尾：再次表達期待對方參加的愿望，并留下聯系方式。

3.邀請函的用詞和表達：

-使用禮貌用語，如Please,thankyou,etc.

-使用簡潔明了的語言，避免冗長和復雜的句子。

-使用適當的語氣，如熱情、友好、正式等。

4.邀請函的寫作技巧：

-確保信息準確無誤，避免出現錯誤。

-使用適當的稱呼和結束語，體現禮貌和尊重。

-根據邀請對象和場合，調整邀請函的風格和語氣。

-注意邀請函的排版和格式，使內容清晰易讀。

5.邀請函的回復：

-確認收到邀請，表達感謝。

-表達是否接受邀請，并說明原因。

-提供回復的聯系方式，以便邀請人了解回復情況。

6.派對相關詞匯和表達：

-Party：派對

-Invitation：邀請

-Attend：參加

-Dresscode：著裝要求

-RSVP：請回復

-Ontime：準時

-Dressup：盛裝打扮

-Dresscasually：休閑裝

7.派對活動相關詞匯和表達：

-Music：音樂

-Dance：跳舞

-Foodanddrinks：食物和飲料

-Games：游戲

-Photobooth：拍照區(qū)

-Decorations：裝飾

-Entertainment：娛樂

-Guestlist：賓客名單

8.邀請函寫作的注意事項：

-注意邀請函的篇幅，避免過長或過短。

-使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-避免使用過于口語化的表達。

-注意拼寫和語法錯誤。七、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，發(fā)現不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“Canyoucometomyparty”教學活動的反思與改進計劃。

首先，我注意到在課堂活動中，部分學生對于邀請函的格式和結構理解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重對邀請函基本要素的講解，通過實際案例和示范，幫助學生更好地掌握邀請函的寫作技巧。

其次，我發(fā)現部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，對于邀請語氣的運用不夠自然。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在接下來的教學中，增加口語練習環(huán)節(jié)，讓學生在模擬真實場景中，練習使用恰當的邀請語氣。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現部分學生對于拓展練習的參與度不高。為了激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，設計更多具有趣味性和實用性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中，提高英語寫作和口語表達能力。

在教學過程中，我還發(fā)現一些學生在寫作練習中，對于詞匯和句型的運用不夠靈活。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對詞匯和句型的教學，通過詞匯卡片、句型練習等方式，幫助學生豐富詞匯量，提高語言運用能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現部分學生在課堂活動中注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我計劃在今后的教學中，采用更多樣化的教學方法，如小組合作、游戲互動等，以吸引學生的注意力，提高課堂參與度。

最后，我認為在評價方式上，我還可以更加多元化。除了傳統的書面作業(yè)和課堂表現評價外，我還計劃引入學生自評和互評機制，讓學生在評價過程中，學會反思和改進。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在邀請函格式和結構講解時，增加實際案例和示范，讓學生在實踐中學習。

2.在口語練習環(huán)節(jié)，設計更多模擬真實場景的對話，提高學生的口語表達能力。

3.設計更多趣味性和實用性的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。

4.加強詞匯和句型的教學，幫助學生豐富語言表達。

5.采用多樣化教學方法，提高課堂參與度和效率。

6.引入學生自評和互評機制，提高學生的反思和評價能力。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平將得到進一步提升，為學生提供更優(yōu)質的教育。八、板書設計①邀請函格式與結構

-稱呼（Dear[Name]）

-正文（時間、地點、活動內容）

-結束語（期待回復）

-署名（[YourName]）

②關鍵詞匯

-Invitation

-Attend

-Dresscode

-RSVP

-Ontime

-Dressup

-Dresscasually

③重點句型

-Canyoucometomy