Module1Unit3Healthyorunhealthy？單元整體（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊一、教材分析

Module1Unit3Healthyorunhealthy？單元整體（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊。本單元圍繞健康與不健康的生活方式展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，幫助學生了解健康的重要性，培養良好的生活習慣。教材內容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的英語應用能力。二、核心素養目標

培養學生對健康生活的關注和責任感，提高學生的跨文化理解和交流能力。通過本單元的學習，學生能夠認識到健康生活方式的重要性，學會用英語討論健康問題，并能夠運用所學知識進行有效的口語和書面表達，增強批判性思維和問題解決能力。三、學情分析

六年級學生正處于青春期，對自我認知和身體健康有了一定的關注。他們在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，由于生活經驗的限制，他們對健康生活方式的理解可能較為片面，缺乏系統的健康知識。在知識層面，學生對健康飲食、運動習慣等有一定的了解，但對健康生活方式的整體認識還不夠深入。在能力方面，學生的英語聽說能力相對較強，但寫作能力有待提高，特別是在表達復雜觀點和進行邏輯推理方面。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識逐漸增強，但部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。這些特點對課程學習有一定的影響，因此在教學過程中需要注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，同時加強對健康生活方式的全面教育，幫助他們形成正確的健康觀念。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《滬教牛津版英語六年級上冊》。

2.輔助材料：準備與健康生活方式相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生對健康飲食、運動習慣等內容的理解。

3.教學工具：準備一些小型健康食品模型，用于課堂演示和互動活動。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括分組討論區和小組合作空間，以便學生進行角色扮演和小組討論。五、教學過程設計

一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段與健康生活方式相關的英語視頻，引起學生的興趣。

2.提問：“Whatarethehealthyhabitsyoucanseeinthisvideo?”（你在這段視頻中看到了哪些健康習慣？）

3.引導學生思考健康生活方式的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解健康生活方式的基本概念，包括健康飲食、運動習慣、充足睡眠等。

2.通過PPT展示健康飲食的圖表，解釋不同食物的營養成分。

3.分組討論：將學生分成小組，討論如何制定一個健康的飲食計劃。

4.學生匯報討論結果，教師點評并總結。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生完成教材中的練習題，鞏固對健康生活方式的理解。

2.教師提供一些真實案例，讓學生分析案例中的健康與不健康行為。

3.學生分組討論，提出改善健康行為的建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Howcanwemaintainahealthylifestyleinourdailylife?”（我們如何在日常生活中保持健康的生活方式？）

2.學生回答，教師點評并補充。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師展示一組健康與不健康的食物圖片，讓學生進行分類。

2.學生分組討論，討論健康食物對身體健康的影響。

3.學生代表分享討論結果，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考如何將健康生活方式融入日常生活。

2.學生提出自己的建議，如制定健康飲食計劃、增加運動時間等。

3.教師總結并強調健康生活方式對個人和社會的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調健康生活方式的重要性。

2.布置作業：學生回家后，與家人一起制定一個健康飲食計劃，并記錄一周內的飲食情況。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠理解健康生活方式的基本概念，包括健康飲食、運動習慣、充足睡眠等，并能夠識別不同食物的營養成分。

2.能力提升：學生在英語聽說讀寫能力上得到了全面提升。通過小組討論和角色扮演，學生的口語表達能力得到了鍛煉；通過完成練習題和分析案例，學生的閱讀理解和寫作能力得到了提高。

3.思維能力：學生在課堂討論和案例分析中，學會了如何運用批判性思維分析問題，提出解決方案，并能夠從不同角度看待健康生活方式。

4.自主學習能力：學生在制定健康飲食計劃的過程中，學會了如何自主收集信息、分析問題和制定計劃，提高了自主學習能力。

5.合作意識：通過小組合作活動，學生學會了與他人溝通、協作，增強了團隊意識和合作精神。

6.健康觀念：學生認識到了健康生活方式對個人和社會的重要性，形成了正確的健康觀念，有助于他們在日常生活中養成良好的生活習慣。

7.價值觀培養：學生在學習過程中，逐漸形成了健康、積極、向上的生活態度，有助于培養他們的社會責任感和公民意識。

8.適應能力：學生通過參與課堂活動和討論，提高了適應不同情境的能力，為未來的學習和生活打下了良好的基礎。七、教學反思與總結

教學反思與總結

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來看看，我在教學過程中有哪些得與失。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過播放視頻，學生們很快就被吸引了過來，他們對健康生活方式的話題產生了興趣。但是，我也發現了一些問題。比如，在提問環節，有些學生回答得比較簡單，這說明他們對健康知識的了解還不夠深入。所以我打算在今后的教學中，增加一些互動環節，讓學生們在討論中學習，這樣可能更能激發他們的學習熱情。

在鞏固練習環節，我設計了幾個練習題，讓學生們通過練習來鞏固所學知識。這個環節我覺得效果不錯，學生們都能積極參與，而且大部分題目都能正確回答。但是，我也發現，有些學生在面對復雜的問題時，還是顯得有些迷茫。這說明我們的教學還需要更加深入，讓學生們能夠從不同的角度去思考問題。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學習效果，也能提高他們的參與度。但是，我發現有些學生回答問題時，還是顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上更加放松，敢于表達自己。

在師生互動環節，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法得到了學生的積極響應。但是，我也發現，在時間控制上我還需要更加精準，有些環節可能耗費了太多時間。所以，我會在今后的教學中，更加注意時間分配，確保每個環節都能順利進行。

最后，總結與作業布置環節，我對本節課的內容進行了回顧，并布置了相應的作業。我覺得這個環節做得還可以，學生們對作業都有一定的興趣。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-健康生活方式的定義和重要性

-常見健康飲食原則（如低鹽、低糖、高纖維）

-運動習慣和身體鍛煉的好處

-充足睡眠對健康的影響

②本文重點詞匯：

-Healthylifestyle（健康生活方式）

-Diet（飲食）

-Exercise（鍛煉）

-Sleep（睡眠）

-Nutrition（營養）

-Fiber（纖維）

③本文重點句子：

-"Ahealthylifestyleincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep."（健康的生活方式包括均衡飲食、定期鍛煉和充足的睡眠。）

-"Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanhelpyoumaintaingoodhealth."（吃各種水果和蔬菜有助于保持健康。）

-"Regula