2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第2課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第2課時(shí)”為主題，旨在通過(guò)情景對(duì)話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)練習(xí)，提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方購(gòu)物文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好，具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。在購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，但對(duì)于復(fù)雜句式和實(shí)際交際場(chǎng)景的運(yùn)用還不夠熟練。

學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力普遍較弱，缺乏實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，學(xué)生們的參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主探究方面還需加強(qiáng)，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和方法。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的參與度不高。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材（外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）、錄音設(shè)備、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站、購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體展示、口語(yǔ)測(cè)試五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Howwouldyougreetacustomerinastore?”（你如何在商店里問(wèn)候顧客？）

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的在線提交情況來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征等。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)模擬購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示購(gòu)物場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題“Shopping”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)，如詢(xún)問(wèn)商品、支付方式等。例如，教師可以展示如何用英語(yǔ)表達(dá)“MayIseethisdress,please?”（我可以看看這件裙子嗎？）

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生模擬在商店購(gòu)物，練習(xí)實(shí)際對(duì)話(huà)。如：“GroupAplaysthecustomers,andGroupBplaysthesalespeople.”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬購(gòu)物對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些實(shí)際情境下的口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，如模擬與朋友討論購(gòu)物經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：在課后完成口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后拓展，學(xué)生可以逐步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)。通過(guò)情景模擬、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)活躍，能夠自信地用英語(yǔ)與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。這種口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

3.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)

4.學(xué)習(xí)策略和方法改進(jìn)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法。他們能夠根據(jù)自身情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上積極參與討論，提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)诨顒?dòng)中分工合作，相互支持，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

7.自我反思和評(píng)價(jià)能力提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我反思和評(píng)價(jià)能力的提升，有助于學(xué)生今后更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯

-Shop

-Store

-Customer

-Salesperson

-Dress

-Shirt

-Skirt

-Pants

-Shoes

-Price

-Color

-Size

-Material

②購(gòu)物場(chǎng)景常用句型

-MayIseethisdress,please?

-Howmuchisit?

-It'stooexpensive.

-It'sonsale.

-CanItryiton?

-Itfitsmewell.

-Doyouhaveasmallersize?

-Thiscolorisnice.

-Isitmadeofcotton?

-HowdoIpayforit?

③購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)

-Greetings:

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello.

-Goodbye.

-Askingforhelp:

-Excuseme,whereisthemen'sdepartment?

-Canyouhelpmefindapairofjeans?

-Makingrequests:

-CanItrythisshirton?

-Doyouhavethisinalargersize?

-Makingcomments:

-Thisdressisbeautiful.

-Thepriceisreasonable.

-Expressingopinions:

-Ithinkit'stooexpensive.

-Iprefertheblueone.

-Thankingandresponding:

-Thankyouverymuch.

-You'rewelcome.

-Noproblem.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示購(gòu)物場(chǎng)景，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但仍有部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)感到困難，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏與同伴的互動(dòng)，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課主要依靠口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的評(píng)估，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，可以實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.增加課堂互動(dòng)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂氛