10愛心的傳遞者第一課時（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課圍繞“愛心的傳遞者”這一主題，結合三年級學生的認知特點，設計了一系列活動，如小組討論、情景模擬等，旨在引導學生認識關愛他人的重要性，學會關愛他人，傳遞愛心。教學過程注重與課本知識相結合，讓學生在實踐中體會道德與法治的內涵，培養學生的社會責任感和道德素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德與法治素養。通過學習，學生能夠樹立關愛他人的意識，形成樂于助人的良好品質；增強法治觀念，了解基本的法律知識，學會在日常生活中遵守法律法規；同時，提升學生的溝通能力和團隊合作精神，培養他們的社會責任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解“愛心傳遞者”的概念，認識到關愛他人的重要性。

2.學生能夠通過實際行動表達對他人的關愛。

難點：

1.學生將關愛他人的理念轉化為具體的行為，形成長期的關愛習慣。

2.學生在現實生活中遇到沖突時，能夠運用所學知識正確處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境模擬、角色扮演等活動，讓學生親身體驗關愛他人的過程，增強感性認識。

2.設計實踐活動，如志愿服務、關愛身邊的人等，引導學生將愛心轉化為實際行動。

3.結合具體案例，引導學生分析如何正確處理人際關系中的沖突，提高學生的法治意識和社會責任感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如愛心卡片、小禮品等）。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于資源共享和在線交流。

3.信息化資源：網絡圖片、視頻資料，用于輔助教學和拓展視野。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動等教學活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示愛心圖片，引導學生分享自己曾經幫助他人的經歷。

-提問：“你們知道什么是愛心嗎？你們在哪些時候感受到過別人的關愛？”

-引出課題：“今天，我們就來學習《愛心的傳遞者》這一課，了解如何成為一個傳遞愛心的人。”

2.講授新知（20分鐘）

-情景導入：播放一段關于關愛他人的視頻，讓學生思考視頻中的人物是如何傳遞愛心的。

-講解愛心傳遞的意義：愛心傳遞可以溫暖他人的心靈，讓社會充滿正能量。

-討論如何成為一個傳遞愛心的人：從身邊小事做起，關心他人，樂于助人。

-案例分析：分析課本中的案例，讓學生了解關愛他人的具體方法。

-小組討論：分組討論，讓學生分享自己如何關愛家人、朋友和同學。

-角色扮演：模擬情景，讓學生扮演關愛他人的角色，體驗傳遞愛心的過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

-小組合作：分組完成愛心傳遞計劃，設計一個關愛他人的活動。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調關愛他人的重要性。

-學生分享自己的收獲和感悟。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后思考題，思考如何將愛心傳遞到生活中。

-設計一個關愛他人的活動，并邀請家人或朋友參與。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識目標達成：學生能夠理解“愛心傳遞者”的概念，認識到關愛他人的重要性，并了解關愛他人的具體表現。他們能夠區分關愛與自私，明白關愛他人對自己的成長和社會和諧的意義。

2.能力目標提升：通過參與情景模擬、角色扮演等活動，學生的觀察力、想象力、表達能力和創造力得到了鍛煉和提升。他們在實踐中學會了如何與他人溝通，如何在困難面前保持樂觀，如何面對沖突。

3.情感態度價值觀培養：學生在學習過程中，情感態度得到了升華，形成了樂于助人、關愛他人的品質。他們能夠體驗到幫助他人的快樂，培養出責任感、同理心和同情心。

4.實踐應用能力：學生將所學知識應用到實際生活中，能夠在日常生活中關注身邊的人和事，主動幫助他人，傳遞正能量。他們能夠設計并參與愛心傳遞活動，提升自己的社會責任感和公民意識。

5.團隊合作能力：在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠尊重他人的意見，學會傾聽，培養出良好的團隊協作精神。

6.自主學習能力：學生在課堂學習中，逐漸養成自主學習、自我反思的習慣。他們能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式，不斷豐富自己的知識體系。

7.法治觀念和法律意識：通過學習關愛他人的同時遵守法律，學生認識到法治在社會生活中的重要性。他們能夠自覺遵守法律法規，增強自己的法治觀念和法律意識。

8.生活習慣和道德素養：學生在學習過程中，逐漸養成良好的生活習慣，如尊敬師長、團結同學、誠實守信等。這些良好習慣有助于他們形成正確的道德觀念，提升自身道德素養。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《愛心的傳遞者》，通過這節課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，能夠主動分享自己關愛他人的經歷和感悟。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學方法是有效的。

在教學過程中，我采用了情境模擬、角色扮演等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。比如，在討論如何成為一個傳遞愛心的人時，我讓學生們分組討論，分享自己的觀點，這樣的互動方式激發了學生的積極性，也讓他們在交流中學會了傾聽和尊重他人。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。比如，在講解愛心傳遞的意義時，可能有些學生理解不夠深入，對于如何將愛心傳遞到生活中，他們的想法還不夠具體。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導學生深入思考，將理論知識與實踐相結合。

在教學管理方面，我發現個別學生在課堂上注意力不夠集中，有時會走神。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法，確保每個學生都能跟上教學進度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解理論知識時，結合實際案例，讓學生更容易理解和接受。

2.加強課堂管理，關注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到課堂活動中。

3.設計更多實踐性強的活動，讓學生在實踐中學會關愛他人，傳遞愛心。

4.定期與學生交流，了解他們的想法和困惑，及時調整教學策略。板書設計①愛心傳遞的意義

-關愛他人，溫暖心靈

-傳遞正能量，構建和諧社會

-提升自身道德素養

②