2023二年級數學上冊4表內乘法練習十二配套說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023二年級數學上冊4表內乘法練習十二配套說課稿

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生準確理解和運用表內乘法的能力。

2.培養學生觀察、分析、解決問題的數學思維。

3.培養學生合作交流，共同完成任務的學習習慣。

4.增強學生數學學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點

①正確理解和掌握表內乘法的計算方法，能夠熟練進行兩位數乘以一位數的乘法運算。

②能夠靈活運用乘法口訣，通過口訣快速計算出乘法結果，提高計算效率。

③能夠識別和解決實際問題中涉及表內乘法的情境，將數學知識應用于生活。

2.教學難點

①理解乘法交換律和結合律在實際計算中的應用，能夠在復雜計算中靈活運用。

②掌握多位數乘以一位數的計算技巧，特別是進位和借位的處理。

③在解決實際問題時，能夠根據問題的不同特點選擇合適的乘法計算方法，提高解題的靈活性和效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的人教版二年級數學上冊教材，以便同步學習。

2.輔助材料：準備與表內乘法相關的圖片、乘法口訣卡片以及相關的教學視頻，幫助學生直觀理解乘法概念。

3.教學工具：準備計數器、乘法算式卡片，用于學生實際操作和練習。

4.教室布置：布置教室環境，劃分小組討論區，確保學生能夠分組合作進行乘法練習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表內乘法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

展示一些關于乘法在日常生活中的例子，如購物時的找零、分配任務等。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，強調乘法在數學學習中的基礎地位。

2.表內乘法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表內乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表內乘法的定義，包括乘法口訣的應用。

詳細介紹乘法口訣的構成，使用乘法口訣卡片幫助學生記憶。

3.表內乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解表內乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的表內乘法案例進行分析，如3×4、5×6等。

詳細介紹每個案例的計算過程，引導學生觀察乘法運算的規律。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與表內乘法相關的實際問題進行討論。

小組內討論如何運用表內乘法解決問題，并嘗試列出計算步驟。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表內乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調表內乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括表內乘法的基本概念、計算方法和實際應用。

強調表內乘法在數學學習中的基礎地位，以及在日常生活中解決實際問題的價值。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試用表內乘法解決一些生活中的問題，如計算家庭購物清單的總價等。教學資源拓展1.拓展資源：

-表內乘法應用題：收集一些與表內乘法相關的實際應用題，如食譜中的配料比例、購物時的價格計算等，讓學生在實際情境中運用乘法知識。

-乘法故事書：推薦一些包含乘法元素的兒童故事書，通過故事的形式讓學生在閱讀中自然地接觸和了解乘法。

-乘法游戲：設計或尋找一些與乘法相關的數學游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，通過游戲的方式提高學生對乘法的興趣和計算能力。

-乘法口訣歌謠：收集或創作一些乘法口訣的兒歌，通過音樂和韻律幫助學生記憶乘法口訣。

2.拓展建議：

-家庭作業延伸：鼓勵學生在家庭中繼續練習表內乘法，可以與家長一起完成一些簡單的乘法計算，或者設計一些家庭活動，如烹飪時使用乘法計算食材比例。

-制作乘法表：讓學生自己動手制作乘法表，通過繪制和填充乘法表，加深對乘法口訣的記憶和理解。

-乘法故事創作：引導學生創作以乘法為主題的短故事，可以是原創的，也可以是根據已有故事改編，通過創作加深對乘法的理解和應用。

-乘法競賽：組織班級乘法競賽，設置不同的難度級別，讓學生在競賽中提高乘法計算速度和準確性。

-乘法藝術：鼓勵學生用乘法元素創作藝術作品，如乘法圖案設計、乘法主題繪畫等，通過藝術活動激發學生對乘法的興趣。

-乘法謎語：設計一些與乘法相關的謎語，讓學生在解謎的過程中學習乘法知識，增加學習的趣味性。

-乘法日記：讓學生記錄自己一周內遇到的乘法情景，可以是日常生活中的小例子，也可以是學習中的問題，通過日記的形式加深對乘法的認識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、游戲競賽等，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了乘法知識。

2.生活化教學：我盡量將乘法與學生的日常生活聯系起來，通過實例講解，讓學生感受到數學就在身邊，這樣的教學方式更貼近學生的實際需求。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：由于學生之間的學習能力和接受程度不同，我在教學過程中發現有些學生掌握得比較快，而有些學生則需要更多的個別輔導。

2.教學方法單一：雖然互動式教學收到了一定的效果，但我也意識到自己有時過于依賴游戲和競賽，忽視了學生的個性化學習需求。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的輔導，確保每個學生都能有所收獲。

2.豐富教學方法：除了互動式教學，我還將探索其他教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，以適應不同學生的學習風格。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將結合課堂表現、作業完成情況、學生自評和