記住你的名字（2024年湖北武漢）①剛走進車棚，又聽見高處紙箱里的那只野貓發出一陣低吼，充滿了敵意。它盤踞在此很久了，我很擔心哪天它會突然從高處跳下來抓傷女兒皮皮。②進屋后，我和我媽說到此事，皮皮從書房里探出頭來：“媽，召開家庭會議吧！”③皮皮、我、我媽圍坐攏來，“我先說。很簡單，這事是外婆的囤積癖造成的，紙箱一個又一個，摞得高高的，貓當然會來做窩。想解決的話，扔了箱子就行。”皮皮搶先發言。”④我卻有些猶豫：“天冷了，大貓挺可憐，但我又沒法讓它有產權意識，明白這車棚是我們家買的。”

⑤皮皮望著我：“要么它流落街頭，要么你承受恐懼，只能二選一”⑥我媽和皮皮商量：這樣吧，我們把箱子開口換個方向，背面對車棚內部，開口對通風口，上層空間歸它，下方歸我們。你覺得可以嗎？⑦皮皮對外婆豎起大拇指：“圓滿解決，散會。”⑧我們的家庭氛圍一向如此。我媽看著皮皮的背影，眼里滿是欣賞，對我說：“你看這丫頭忙的，啥事都要管一管象極了你。十幾歲的時候，你也很有主見，所以媽媽就事事和你商量。”是的，我媽沒有什么高學歷，但她本能地懂得建立一種平等民主的關系，哪怕是對孩子。⑨對孩子的角色設定，是能起到鼓勵或打擊作用的：你把孩子當大人，在這種角色的積極暗示下，她就會越來越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，總是以經驗墊高的智力優超感去不倦教誨，總是打著“為你好”的旗號去強勢管控，孩子的自我，就會被不斷地侵蝕、瓦解，最后被徹底摧毀。一個失去自我的人，就像死掉根系的樹一樣……這世界上有種怕的隱形傷害，就是“大樹底下不長草”。⑩專為家長所用的“教育”這個詞，實在是有點自恃，多時候大人是比不上孩子的。皮皮小時候去爺爺家玩，大人們放著電視聊著天。過了好久，叔叔才發現電視里播放的是大人們看的新聞節目，于是趕緊讓皮皮調臺看動畫片。拿遙控器，她做的第一件事是降音，怕打擾大人聊天。在高上使用平板電腦時，她也是馬上戴耳機，免得噪音擾人……這類事太微末了，也太多了。但細想起來，我總會微微地感動。?有段時間，皮皮和老師、同學的相處陷入了困境，很痛苦。很久以后，她才無意中提起，我心痛不已，問她怎么不早告訴我。她卻說：“我不想你難過。你又能怎么辦？無非多個傷心的人而已，沒必要，我自己能處理……”那么小的孩子，一點點消化掉傷心，控制著情緒不流露，慢慢想出辦法改善處境，單槍匹馬地應對著這個世界給她的“痛”。念及這些，我又心疼，又欽佩。?隨著她的“自我”逐日發育成熟，我可以越來越多地把她還給她自己。我和皮皮是兩個獨立的個體，我們在平等地相愛，而不是一個主人在照顧軟萌的小寵物，也不是一個智者在完成他的教學作品，更不是一個“獄警”在監管“囚犯”，大家開心地做著期友。?皮皮曾對我描述參加長跑時的感受：“跑得快的人聚在一個方隊，慢的是另外一個方隊，我落在中間。身邊無人，雖然感到有些孤單，但是遠離方隊的裹挾，卻獲得了一份自在，可以盡情地思考。能獨立思考，心里非常快樂。你知道我在說什么嗎？”我懂，我當然懂！我突然為她的成長深深地感動，仿佛大洋深處獨自穿行的鯨魚，突然發現；那冰冷觸膚又無比清曠的咸味空氣啊，另外一個生命，也呼吸到了，明白了。?我希望她成為眉目清晰的一個人，而不是個體面目模糊的一類人；從小被外部環境壓制成型，個人思考溶解在群體意識中，流水線批量生產，擠名校、名企，奔向成功人士，最后連找的伴侶都是統一的類型——在差不多的條件范圍內，這個人也可以是別人，只要吻合供求平衡點就行。?人，應該是一個一個的人，一個有自己名字的人。?愛，也是這一個人去愛另外一個人。作為她的朋友，我能夠做的，不過就是反復提醒記住你的名字！

4、根據①~⑧段內容，說說皮皮的哪些特點讓外婆“眼里滿是欣賞”。（4分）5、第⑨段中的“大樹底下不長草”在文中的意思是什么？（4分）6、根據第⑩段內容，簡要概括“我可以越來越多地把她還給她自己”的原因。（6分）7、全文看，文章標題“記住你的名字”是什么意思？為什么要“記住你的名字”？（6分）【參考答案】4.共4分，每點2分。圍繞以下要點的核心語意回答，言之成理即可。（1）有主人翁意識。（2）有主見。5.共4分。圍繞以下核心語意回答，言之成理即可。強勢管控（2分）會讓孩子失去自我（2分）。說明：“強勢管控”也可表述為“不平等不民主的家庭氛圍”“對孩子角色的低幼化設定”，“會讓孩子失去自我”也可以表述為“會讓孩子無法成長”。6.共6分，每點3分。圍繞以下要點的核心語意回答即可。（1）大人未必比小孩強。（2）孩子能