蘇科版數學八年級上冊《6.1函數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：6.1函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，對課程內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，使得教學內容更加生動有趣。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入函數的概念，引發學生的思考，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生從不同角度理解和掌握函數的知識。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內容更加直觀和易于理解。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標非常明確且適切，符合學生發展的需求。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對函數的概念有了較為清晰的理解，并能運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對函數知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述函數的定義，理解函數的性質和圖像。此外，學生們對函數的繪制和分析技能也有一定的掌握程度，能夠利用函數解決一些數學問題。

3.情感態度價值觀：

張華老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他鼓勵學生們積極參與課堂活動，培養他們的自信心和自主學習能力。同時，通過實際問題的討論和解決，學生們能夠理解數學與現實生活的聯系，培養對數學的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象非常好。張華老師對教學內容的理解深刻，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。他注重學生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學生們表現出較高的學習積極性和專注度。教學目標的達成度較高，學生們對函數的知識點和技能有一定的掌握。

最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得教學內容更加直觀和易于理解。他對學生的引導和激勵也非常到位，能夠幫助學生建立自信心和自主學習能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，增加師生之間的交流和討論。最后，可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求和特點進行差異化教學。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師交流和培訓等方式，提供更多的支持和幫助給張