人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1.2《少年有夢(mèng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《少年有夢(mèng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于少年夢(mèng)想的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解少年夢(mèng)想的含義、意義和實(shí)現(xiàn)途徑。在講授過(guò)程中，張華老師注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張華老師還能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解少年夢(mèng)想的含義、意義和實(shí)現(xiàn)途徑，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)少年夢(mèng)想有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和使命感。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)道德與法治1.2《少年有夢(mèng)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，對(duì)夢(mèng)想的含義、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等問(wèn)題的理解和掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治鲞^(guò)程中，展現(xiàn)出了對(duì)相關(guān)技能的掌握，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及與他人合作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念，激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的動(dòng)力。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，本節(jié)課還教育學(xué)生們要關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得很好，使得課堂教學(xué)效果得到了有效的保障。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞，提高課堂討論的深度和廣度。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，張華老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)了解其在教學(xué)改進(jìn)過(guò)程中所取得的成果和遇到的困難。針對(duì)張華老師在教學(xué)改進(jìn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助其進(jìn)一步提升教