滬教版數學九年級上冊24.2《比例線段》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：比例線段

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對比例線段的教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充足，使用了滬教版數學教材，配合多媒體演示和教具，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識點，如比例和線段的概念，為新課的導入做好了鋪墊。在導入新課時，張老師利用實際生活中的例子，如比例尺的應用，引發學生對比例線段的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解比例線段的概念和性質時，張老師語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答同學的問題，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，張老師對比例線段的學習內容進行了總結歸納，強調了比例線段在實際生活中的應用。布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生對比例線段的學習表現出較高的積極性和專注度。在課堂活動中，學生認真聽講，主動參與討論，表現出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具，使教學內容更加直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解比例線段的概念、掌握比例線段的性質和應用。通過課堂觀察和作業情況分析，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對比例線段的概念有了清晰的認識，能夠運用比例線段的性質解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對比例線段的概念、性質和應用有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關知識進行解題。在技能的掌握程度方面，大部分學生能夠獨立完成比例線段的相關的習題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和創新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中逐漸形成積極的數學學習態度。同時，通過實際生活中的例子，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系，培養了學生運用數學知識解決實際問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果良好。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具，使教學內容更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，可以適當增加一些課堂互動環節，如小組討論、問題解答等，進一步提高學生的參與度和積極性。此外，對于一些學習有困難的學生，張老師可以給予更多的關注和輔導，幫助他們克服學習障礙。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期觀察張老師的課堂，了解其在教學方法和課堂管理方面的進一步改進。同時，可以組織一