【七年級數學上冊】1.2.4第1課時《絕對值》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.2.4第1課時《絕對值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際案例引入絕對值的概念，學生對此產生了濃厚的興趣，教學效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學生通過實例理解絕對值的含義和運用。教師引導學生進行思考和表達，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對絕對值的概念進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生保持了積極的互動，提問和回答問題頻繁，學生的反應積極。教師能夠引導學生進行思考和表達，提高了學生的參與度。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動和形象。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了本節課的教學目標，即讓學生理解絕對值的概念，并能夠運用絕對值解決相關問題。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在張教師的引導下，對絕對值的概念有了清晰的理解，并能夠運用絕對值解決一些簡單的問題。同時，學生通過課堂討論和練習，對絕對值的運用有了進一步的掌握。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習絕對值知識的同時，也能夠提高自己的數學素養。此外，教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養了學生的合作意識和團隊精神。

總體來說，張教師在本節課的教學中，取得了較好的教學效果。學生對絕對值的知識點和技能有了較好的掌握，同時也培養了學生的情感態度和價值觀。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課中，張偉教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習絕對值知識。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，激發學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節課取得了一定的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環節，教師可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的引導。此外，教師可以適當增加一些實踐性的題目，讓學生在解決問題的過程中進一步鞏固絕對值知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張偉教師進行后續聽課。通過觀察教師的課堂教學，了解教師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。

同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數學學科教研活動，邀請張偉教師參加，與其他教師分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

（2）提供教學資源支持