花手套聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：童話故事《花手套》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講述一個關于花手套的謎語吸引學生的注意力，成功導入新課。在展開階段，張老師選擇了圖片和視頻等多媒體資源，生動形象地展示了童話故事的情節，同時運用了討論、分享等教學方法，引導學生深入理解故事內容。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，多次提問并鼓勵學生回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間有合作學習的情況，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括理解童話故事的情節，提高學生的閱讀興趣，培養學生的想象力和表達能力。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對故事情節有了深入的理解，并能用自己的話進行描述。

2.知識掌握：

學生們對童話故事《花手套》的情節、人物和主題有了清晰的認識和記憶。通過討論和分享，學生們能夠分析故事中的情節，理解人物的性格特點，體會故事的主題思想。同時，學生們在教師的引導下，能夠運用想象力，創造性地進行表達和寫作。

3.情感態度價值觀：

綜上所述，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和良好的學習習慣，他們對童話故事的理解和表達能力得到了提升。同時，學生們在情感態度價值觀方面也有了積極的成長。總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程設計巧妙，師生互動積極有效，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用多種教學方法和資源，營造了一個生動有趣的學習氛圍，激發了學生的學習興趣和想象力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂管理的方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂討論。其次，可以更多地運用現代教育技術，如在線互動平臺、教育軟件等，增加學生學習的互動性和趣味性。此外，張老師可以更多地關注學生的個性化需求，給予不同學生更多的個別指導，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

我建議后續進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。同時，學校可以采取一些支持措施，