華師大版數學八年級上冊《用平方差公式進行因式分解》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：用平方差公式進行因式分解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際的例子導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握平方差公式進行因式分解的方法。

結束階段，張偉教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握用平方差公式進行因式分解的方法。通過張偉教師的引導和講解，學生能夠達到預期的學習目標，理解并能夠運用平方差公式進行因式分解。

2.知識掌握：

學生對平方差公式的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習，學生能夠理解平方差公式的含義，并能夠熟練地應用到具體的因式分解問題中。對于因式分解的技能，學生也達到了一定的掌握程度，能夠獨立解決一些簡單的因式分解問題。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。這有助于學生培養對數學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發展。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，增強了對數學學科的認同感和價值觀念。

總體來說，張偉教師在本節課上的教學效果較好，學生對知識的掌握程度較高，達到了預期的學習目標。同時，學生的情感態度價值觀得到了積極的培養和提升。教學中，教師能夠有效地引導學生思考和參與，使得學生在知識掌握和思維能力方面都取得了較好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉教師在教學過程中展現了較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教師對教學內容的深入把握，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生思考和參與。同時，教師與學生的互動頻繁，學生的學習積極性和參與度較高。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和簡潔，有助于學生更好地理解和吸收知識。其次，教師可以更多地給予學生自主探索和動手操作的機會，培養學生的實踐能力和創新思維。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律的良好狀況，為學生的學習創造更好的環境。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教學研討會等方式，持續關