記熟悉的人聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，通過圖片和視頻資料幫助學(xué)生更好地理解古詩的意境。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考中國古代建筑的特點(diǎn)，從而自然導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式和意境進(jìn)行了深入講解，并通過提問和小組討論激發(fā)學(xué)生的思考。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小型的角色扮演活動，讓學(xué)生更好地融入到課堂中。

結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫一寫自己眼中的鸛雀樓。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與到課堂討論和活動中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并與同學(xué)進(jìn)行積極的互動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員能夠相互幫助、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和視頻資料的展示，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對學(xué)生對古詩的理解、分析和創(chuàng)作能力的提升。通過課堂觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩《登鸛雀樓》的意境和主題有了較為深入的理解，并能運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地背誦古詩，并對詩中的字詞、句式和意象進(jìn)行解釋和分析。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法，對其他古詩進(jìn)行獨(dú)立的理解和解讀，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的教育，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的美，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對古詩的欣賞和尊重，對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和理解，可以說本次教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)思路清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解，教學(xué)資源豐富，有效運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂上師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的視頻或音頻資料，以更生動的方式吸引學(xué)生的注意力。另外，在學(xué)生互動和小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出更深入的問題和觀點(diǎn)，提高課堂討論的質(zhì)量和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓(xùn)