學(xué)生透過足球比賽了解傳球及胸部停球運球的概念.準(zhǔn)備活動6球類游戲一組總得分?jǐn)?shù)。7理解戰(zhàn)術(shù)討。2.發(fā)表戰(zhàn)術(shù)：門的距離。62技能練習(xí)1.傳球練習(xí)：在邊線上做長傳運用腰部和膝蓋的力量將球擲出。球練習(xí)。體稍微下壓以減低球的速度和力量。7球類游戲7綜合活動腿接球和胸部停球。介紹停球：胸前停球。7球數(shù)123452.請依比賽情形以正字符號作紀(jì)錄：發(fā)球3.我發(fā)現(xiàn)想要在比賽中容易得分需做哪些戰(zhàn)術(shù)運用：4設(shè)計者：壹、設(shè)計理念：各項運動，培養(yǎng)他們體驗流汗、健康，進(jìn)而日后選擇自我喜好的運動，最后培養(yǎng)終身運動的好習(xí)慣。三人。課程設(shè)計目的是培養(yǎng)學(xué)生具有良好體適能與健康行為，而不是塑造一個競賽的勝利者去追求「贏」而已。每個人都有機(jī)會也應(yīng)該參與身體活動。單元活動先透過同質(zhì)性分組練習(xí)，先避免學(xué)生有畏懼心理的產(chǎn)生，期使學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)，接著透過游戲活動在人際互動合作與團(tuán)體支持下，愉悅地參與游戲競賽。希望在學(xué)習(xí)過程中能讓小朋友認(rèn)識躲避球的規(guī)則及技能的學(xué)習(xí)，都能玩得安全、盡興。貳、教學(xué)模塊設(shè)計架構(gòu)二年級：「球的游戲教學(xué)-掌上明珠(手部與球的游戲)」──指導(dǎo)學(xué)童手部與球的游戲……四年級：「躲避球傳接球技能」──指導(dǎo)學(xué)童傳接球技能……五年級：「躲避球規(guī)則教學(xué)」──指導(dǎo)學(xué)童了解躲避球規(guī)則……六年級：「躲避球戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)」──指導(dǎo)學(xué)童運用躲避球戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)……階段項目第一階段單元名稱拍球游戲掌上明珠〈手部能力指標(biāo)全身性身體活動。全身性身體活動。全身性身體活動。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。顏料可以留下出用手控制球的丟)基本傳接球：原接球、肩上傳接球、彈地傳接球。階段第二階段項目單元名稱躲避球傳接球技能躲避技能躲避球游戲快樂躲避球能力指標(biāo)身體活能力。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。身體活能力。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-4在游戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。身體活能力。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-4在游戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。擊擲的特性與可行之方法雙邊躲避球，攻球(1)接傳導(dǎo)球-(2)攻擊擲球-(3)接攻擊球-躲避球比賽規(guī)則肆、各單元教學(xué)設(shè)計一上、一下2單元名稱翰林出版社適用年級1節(jié)能力指標(biāo)單元目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對于各種球類的知能與喜愛。2.會與他人分享自己的想法配合能力指標(biāo)時間單的全身性身體活動。合性的運動能力。1.拿出孩子帶來學(xué)校的各式球類，請孩子向大家分享自己帶來了什么球？可以怎么玩的？可-利用神秘袋/箱裝幾樣不同的球，抽出來再請小孩分享，帶相同的再一起分享（吸引孩子的目光并集中孩子的注意力）二、發(fā)展活動1.和孩子討論各式球的名稱，并觀察看看各式球的不一樣◎看一看：看一看、比一比球的大小。◎摸一摸：摸一摸球的感覺的不同(毛毛的、涼涼的…)，討論為什么會有這些不一樣。覺。◎拍一拍：將球往地上拍一拍，看每顆球的不一樣。神秘袋/箱驗圖表彩筆、全開白色書面紙觀察名稱看摸丟拍2.不同的球滾起來會怎樣會發(fā)現(xiàn)有些球沒辦法滾動）3.與孩子討論看看，會滾動的球哪里是一樣的？圓(形)，討論為什么會是圓形。4.請孩子把球放在地上滾看看，并試畫出球滾的路徑是怎樣？讓孩子思考如何把球滾過的路徑紀(jì)錄出來。1.討論出用顏料可以留下出球的路徑。用不同的球去比較滾出來的路徑可以用顏料記錄下來羽(毛球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球…)。2.帶著孩子用顏料實驗「球滾3.將孩子帶來的球分別展示在角落適用年級數(shù)1節(jié)能力指標(biāo)4-1-3認(rèn)識并參與各種身體活動單元目標(biāo)2.能積極與高興的參與活動，并積極展現(xiàn)優(yōu)良的動作表現(xiàn)給予他人掌聲與鼓勵。配合能力指標(biāo)時間單的全身性活動4-1-3認(rèn)識并活動要站太直立。直線；利用球場的四周的界線請學(xué)生直線前進(jìn)，身體微彎，手指張開以壓球方式運球，盡量不要用拍打的方式；第一個人運球到指定終點時，把球丟傳回給第二人，并從旁邊繞回排到隊伍后方，循環(huán)練習(xí)10次。3.猜拳游戲：請學(xué)生兩人一組排隊猜拳，贏的人曲線運球繞行限制區(qū)較短距離的線段，輸?shù)娜饲€運球繞行三分球線較長的線段，用猜拳游戲增加課程的趣味性與挑戰(zhàn)性，循環(huán)練習(xí)約5次。1.教師表揚動作表現(xiàn)優(yōu)勝的隊伍。童從中欣賞同儕的表現(xiàn)。3整.理并收拾器材。肆、各單元教學(xué)設(shè)計二上1跳校園樂中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中心適用年級1節(jié)能力指標(biāo)單元目標(biāo)1.能知道各球類運動的差異性。2.能使用躲避球達(dá)成指定動作完成活動。配合能力指標(biāo)時間1.教師帶領(lǐng)學(xué)童做伸展操與柔軟操。秒）2跳.繩慢跑操場一圈。對抗：高舉躲避球至中場交換，仍以高舉躲避球姿勢回至起點。前進(jìn)（3）中場交換球類（4）再出發(fā)2.進(jìn)行分組競賽。（1）限時競賽。（2）擊球動作持球計時競賽。的表現(xiàn)。2.讓學(xué)童發(fā)表參與心得。3整.理并收拾器材。5分跳繩每生一條躲避球30顆子躲避球哨哨計5分肆、各單元教學(xué)設(shè)計二下1單元名稱拍球游戲2小學(xué)體育科學(xué)習(xí)加油站適用年級1節(jié)能力指標(biāo)單元目標(biāo)二、學(xué)會操控球與協(xié)調(diào)自我肢體配合的能力。三、具有信心去挑戰(zhàn)難度較高的勇氣。配合能力指標(biāo)時間使用運動設(shè)備的能力。合性的基本運動能力。一.準(zhǔn)備活動1.教師帶領(lǐng)學(xué)童做伸展操與柔軟操。秒）2跳.繩慢跑操場一圈。二發(fā).展活動〈一〉單.人游戲1.拍球側(cè)行。2.高彈球穿越。(用力拍球拍起在球彈高時球的正下方穿越)3.拍球后跨跳。4.拍球后跨腳。5蹲.下拍球：前進(jìn)→后退。6蹲.下拍球繞圈：(球與身體同繞)。〈二〉.雙人游戲1.一人拍球繞行：一人開腳坐→盤坐。2.猜一猜：一人盤坐于地，另者猜一猜球是在左后或右后方。〈三〉.擲骰子(官兵抓強(qiáng)盜)1.教師利用方形紙箱制跳跳口哨作一顆大骰子。骰子落地后，判斷何者為官兵，何者為強(qiáng)盜。3.學(xué)童立刻持球，強(qiáng)盜趕緊躲避官兵追逐。三.綜合活動1.學(xué)童回顧在二分鐘內(nèi)，做出幾種不同的拍球變換？給于口頭贊美及同儕一起鼓勵肯定。3.分享與同學(xué)一起玩拍球游戲的快樂心情。肆、各單元教學(xué)設(shè)計三上2單元名稱認(rèn)識新式躲避球的規(guī)則適用年級2節(jié)能力指標(biāo)單元目標(biāo)1.講解新式躲避球的規(guī)則。2.講解躲避球的基本動作并練習(xí)。配合能力指標(biāo)時間單的全身性身體活動。準(zhǔn)備活動：1.老師事先規(guī)劃好場地。2.先請小朋友做熱身操。1.老師站在畫好的場地中提問。二、發(fā)展活動：1.利用場地圖來為學(xué)生講解場地規(guī)格。2.講解新式躲避球規(guī)則。我們在前幾節(jié)的體育課已經(jīng)有上新式躲避球的基本傳球動作，在學(xué)會傳球動作之后，我們就可以來進(jìn)行比賽，但在比賽前要知道比賽的規(guī)則，否則大家將不知如何進(jìn)行比賽。圖，介紹新式躲避球場地的大小、規(guī)格。補(bǔ)球員4人。3.各局休息間可以自由換人(人數(shù)不限)。比賽中禁止換人(球員受傷例外)。賽。隊長球衣號碼為l號。加剩余之各場比賽。賽。(意即不能替補(bǔ)上場比賽)三、時間鐘。2第.二以后須交換場地(含球員席)。5分躲避球場地圖。軟球)合性的基本運動能力。時員之信號為準(zhǔn)。對方內(nèi)場球員時，視為攻擊有效球。數(shù)。局決勝制。圈跳球后，率先將對隊擊觸出局者為勝隊。銅板、猜拳方式?jīng)Q定)跳球員在中圈跳觸球(內(nèi)場球員僅剩1不得撥球二次以上。之第一次攻擊，不場發(fā)球)。4.如跳球員故意被攻擊或故意妨礙對隊時，應(yīng)被判「技術(shù)犯不可故意接取得球者之第一次擲球。(違者由對隊內(nèi)場發(fā)球)得攻擊對方跳球員。1.練習(xí)基本躲避球動作。肩上傳接球、彈地傳接球。(2圓)形傳接球（學(xué)生圍圓，利用基本傳接軟球)軟球)能力加球以增強(qiáng)難度。）3整.理場地~第一節(jié)課結(jié)束~~第二節(jié)開始~準(zhǔn)備活動：1.先請小朋友做熱身操，特別加強(qiáng)腰部。1.老師站在場地中提問。例1:老師所站的區(qū)域是球場規(guī)格中的哪一區(qū)內(nèi)場或外場）？（場線？）再復(fù)習(xí)一次。二、發(fā)展活動：依學(xué)生程度調(diào)整活動）2.小組合作：先一顆球，依學(xué)生程度可增加球，提升難度。）隔壁組員位置，并接住他人的球）上彈起。3.教師巡視練習(xí)狀況予以適時的糾正和指導(dǎo)。【滾地球大戰(zhàn)】1.將學(xué)生分兩組，進(jìn)行比賽。可視學(xué)生情形，調(diào)整直球方式。）規(guī)則的部份進(jìn)行糾正和厘清。4整.理場地。肆、各單元教學(xué)設(shè)計四上2單元名稱躲避球—擲球適用年級2節(jié)能力指標(biāo)3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-4在游戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。單元目標(biāo)1.能明了擊擲的特性與可行之方法。2.嘗試操擊擲的力量、方位及自身肢體的移位。3.培養(yǎng)玩球的信心與學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。配合能力指標(biāo)時間1.集合整隊、點名轉(zhuǎn)、和手腕及腳踝（防止在急停時扭二發(fā).展活動(一)低手互相擲接練習(xí)。(二)高手互相擲接練習(xí)。(三)向上5分躲避球一籃3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。3.地面反彈一次接4.對墻擲接5.兩人對墻擲接(一個球)活動三、擲準(zhǔn)練習(xí)(一單)項表演：由老師或同學(xué)遴選各項基本動作最(二)分組比賽(1)活動名稱：百發(fā)百中墻壁，墻壁上畫有得分區(qū)不同之分?jǐn)?shù)，將全隊的成績加以累加最高分之組別為勝隊。1整.理場地。2.心得分享。~第一節(jié)課結(jié)束~~第二節(jié)課開始~1.畫多組相距五公尺平行線2.集合整隊、點名二發(fā).展活動建筑物平整墻面的控制能力3-2-4在游戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動場四人練習(xí)躲。置。3.過街老鼠算一分鐘能夠擊中幾次。活動二正方形躲避球：1.老師講解正方形躲避球規(guī)則：*攻隊球員用球直接擲擊守隊球員*被球擊中身體任何部位者出局*在相同的時間內(nèi)，攻守互換后，擊中時，判擊中。*擊中甲再碰到乙時，判甲被擊中。*守隊?wèi)?yīng)該把停在內(nèi)場的球傳還給攻2.老師講解各隊注意事項：攻隊：*不得越線攻擊，否則攻擊無效。*可以進(jìn)入球場內(nèi)拾取停在內(nèi)場的球，但要退到場外才能攻擊。*不得在場接內(nèi)球。*出局后不得再參加該局比賽。3.進(jìn)行游戲比賽：地。三.綜合活動【躲避是非】1.教師進(jìn)行「運動家的精神」的提醒：2.教師根據(jù)比賽中學(xué)生的動作及較不清楚規(guī)則的部份進(jìn)行糾正和厘清。3.生活指導(dǎo)︰指示兒童于課后協(xié)助收拾裝儀容。的的鼓掌和歡呼后解散。5整.理場地后解散。肆、各單元教學(xué)設(shè)計五上3單元名稱快樂躲避球健康與體育學(xué)習(xí)加油站適用年級3節(jié)能力指標(biāo)3-2-1表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-3在游戲或簡單比賽中表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。單元目標(biāo)2能.在活動中表現(xiàn)出快速傳球、接球動作的控制能力4能.學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作與兩性互動。5能.培養(yǎng)終身運動的好習(xí)慣。配合能力指標(biāo)時間動規(guī)則，參與動技能。第一節(jié)開始1.準(zhǔn)備活動（1）課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備器材（2）集合整隊由:老師說明本單元教學(xué)目標(biāo)與各節(jié)重點（3）準(zhǔn)備運動:教師引導(dǎo)學(xué)生作熱身活動,包括慢跑、上下肢屈伸、繞環(huán)、頭部及軀干的前后彎等運動2發(fā).展活動指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識內(nèi)場、外場、死球區(qū)及a跳.球跳球員跳球后，不得故意連續(xù)再觸跳跳球后，如球被內(nèi)場球員所獲，得球者之第一次攻擊，不得攻擊對方跳球員，違者由對隊內(nèi)場發(fā)球b.出局身體及附著物被對隊直接擊中而未能接住者【接球踩線不算出局，僅以c發(fā).球權(quán)內(nèi)場球員觸球出界（含被攻擊觸身或內(nèi)場球員擲球出界，由對隊內(nèi)場取得發(fā)球權(quán)。外場球員以手觸球出界，由外場球員重新發(fā)球時，發(fā)球員應(yīng)先定位舉球過頭，并經(jīng)裁判鳴笛后，于五秒鐘內(nèi)在該場區(qū)內(nèi)之任何地點將球擲出。站立，綜合復(fù)習(xí)傳接球動作：雙手低傳5分5分5分哨子單槍計算機(jī)哨子20控制能力。○○↓○○○○○○6分哨子哨子躲避球每二人跑3.綜合活動時間最少的一組獲勝，動作須正確（2）老師講評與鼓勵~第一節(jié)課結(jié)束~~第二節(jié)課開始~1.準(zhǔn)備活動（1）課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備器材（2）集合整隊由:老師說明本單元教學(xué)目標(biāo)動,包括上下肢屈伸、繞環(huán)、指關(guān)部及軀干的前后彎等運動，內(nèi)外場8字形慢跑A.請學(xué)生說明并示范躲避動作的簡單b.上下閃躲(上即跳起下即趴下或蹲下)c跑.即后退跑左右S型跑備2個以上的球作為攻擊用，乙組人員則在中間地帶快跑通過，21或簡單比賽中的基本動作或技術(shù)。閃躲甲組人員的攻擊。。。。◎。。。。腳退蹲）之狀況，補(bǔ)充指導(dǎo)間的人來不及轉(zhuǎn)身閃躲，再用球打屁股（3）老師講評與鼓勵~第二節(jié)課結(jié)束~~第三節(jié)課開始~1.準(zhǔn)備活動（1）課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備器材（2）集合整隊由:老師說明本單元教學(xué)目標(biāo)。（3）準(zhǔn)備運動:教師引導(dǎo)學(xué)生作熱身活動,包括上下肢屈伸、繞環(huán)、指關(guān)部及軀干的前后彎等運動，內(nèi)外場8備動作、準(zhǔn)備位置、接球方式、接球緩沖方式擊目的、選擇對象、攻擊點、攻擊時機(jī)、攻擊方向5分6分哨子躲避球每二人哨子2223備動作、準(zhǔn)備位置、接球方式、接球時機(jī)、補(bǔ)救接球(4)外場快移接球－教師說明示范、學(xué)生練習(xí)外場四點跑位接球同隊內(nèi)、外場之互相傳球次數(shù)以4次為限。通過對方內(nèi)場之?dāng)S（攻）球，在對方球員肩膀以上或雙手側(cè)平舉以外，以傳球論。員頭臉部（顏面、頭顱）時，擊中無效。擊中守隊球員頭部附著物（帽沿、頭在對隊內(nèi)場或外場地面停留或滾動之毆打）或言語侵犯其他球員（3）老師講評與鼓勵第三節(jié)結(jié)束肆、各單元教學(xué)設(shè)計五下2單元名稱躲避球游戲健康與體育學(xué)習(xí)加油站適用年級2節(jié)能力指標(biāo)單元目標(biāo)1.能認(rèn)識多元的躲避球游戲。2.能熟練多樣的游戲方法，以提升學(xué)童的體適能。3.運用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神配合能力指標(biāo)時間動規(guī)則，參與動技能。助體適能要素促進(jìn)的活動，并積極參與。一.準(zhǔn)備活動1.熱身運動：新式健康操。2.操場跑二圈。3.伸展操：由頭到腳，強(qiáng)化肩膀、四肢關(guān)節(jié)。二.發(fā)展活動1.老師示范后，學(xué)生對墻拋接練習(xí)：低手球落地ㄧ次接、低手球不落地接、高手球落地ㄧ次接、高手球不落地接、球落地移位傳接、球不落地移位傳接。1.分組比賽、表現(xiàn)運動員精神。2.分享與反饋3引.導(dǎo)學(xué)生分享上課心得4.適時機(jī)會教育5.優(yōu)良學(xué)生示范欣賞6引.導(dǎo)學(xué)生重視運動安全健康習(xí)慣之養(yǎng)成。7.共同歡呼，讓每個小朋友擁有成就感。~第一節(jié)課結(jié)束~~第二節(jié)課開始~1.熱身運動：新式健康操。2.操場跑二圈。節(jié)。1.傳接球：圓形傳接球、動式肩上傳球、交叉?zhèn)髑颉⒁莆惶忧颉?425下傳球閃躲、地下滾球閃躲。團(tuán)體游戲：1喊.名字說優(yōu)點。2.男生用左手攻擊。3.單腳移動對打。4.低姿移動對打分組比賽、能表現(xiàn)運動員精神。引導(dǎo)學(xué)生分享上課心得優(yōu)良學(xué)生示范欣賞引導(dǎo)學(xué)生重視運動安全健康習(xí)慣之養(yǎng)成。肆、各單元教學(xué)設(shè)計六上3單元名稱快樂躲避球適用年級3節(jié)能力指標(biāo)3-2-1表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-3在游戲或簡單比賽中表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。單元目標(biāo)2能.在活動中表現(xiàn)出快速傳球、接球動作的控制能力5能.培養(yǎng)終身運動的好習(xí)慣。配合能力指標(biāo)時間身性身體活動的控制能力。 3-2-3在游戲或簡單比賽中的基本動作或技術(shù)。~第一節(jié)課開始~包含國民健康操、新式健康操以及5分規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。避免抽筋或是暖身不夠所造成之運動傷害或是危險情況發(fā)生。躲避球比賽規(guī)則探討：規(guī)則講解包括規(guī)則的內(nèi)容與規(guī)則設(shè)計◎如何跳球？◎跳球后，可以直接擲擊跳球員嗎？◎如何發(fā)球？發(fā)球違例如何處置？◎什么情況下內(nèi)場發(fā)球？什么情況下發(fā)球權(quán)？◎持球不得超過幾秒？◎可以同場傳球嗎？為什么？◎什么情況下算同場傳球？什么情況◎傳球可以連續(xù)傳幾次？◎傳球和擲擊如何區(qū)分？◎球出界如何判定球?qū)儆谀且魂牐?擲擊與出局：◎擲擊有何規(guī)定？怎樣算出局？出局◎擲擊球在未落地前擊中兩人以上，誰◎擲擊打到頭部，如何判決？◎外場球員擊中人后，比賽結(jié)束的哨音◎比賽結(jié)束的哨音響起前球出手，哨音261.分組比賽、表現(xiàn)運動員精2.分享與反饋3引.導(dǎo)學(xué)生分享上課心得4.適時機(jī)會教育5.優(yōu)良學(xué)生示范欣賞6引.導(dǎo)學(xué)生重視運動安全健康習(xí)慣之養(yǎng)成。擁有成就感。~第一節(jié)課結(jié)束~~第二節(jié)課開始~包含國民健康操、新式健康操以及傷害或是危險情況發(fā)生。規(guī)則講解包括規(guī)則的內(nèi)容與規(guī)則設(shè)計◎內(nèi)場球員踩線算不算出局？越區(qū)算◎什么是越區(qū)搶球？如何判決？5分27嗎嗎◎友持球時，可以踩線或越區(qū)嗎？對方◎外場球員生還進(jìn)內(nèi)場，或內(nèi)場球員到◎生還者未進(jìn)內(nèi)場又觸球可以生還?◎比賽結(jié)束時，生還圈的人可以進(jìn)入內(nèi)◎違反運動精神如何判決？◎哪些情況由裁判的自由心證來判？（1.分組比賽、表現(xiàn)運動員精2.分享與反饋3引.導(dǎo)學(xué)生分享上課心得4.適時機(jī)會教育5.優(yōu)良學(xué)生示范欣賞6引.導(dǎo)學(xué)生重視運動安全健康習(xí)慣之養(yǎng)成。7.共同歡呼，讓每個小朋友擁有成就感。~第二節(jié)課結(jié)束~~第三節(jié)課開始~包含國民健康操、新式健康操以及5分28略略避免抽筋或是暖身不夠所造成之運動傷害或是危險情況發(fā)生。賽。賽。簡易裁判法（手勢與哨音）：吹「一短音，一長音」。手掌穿過左手腕上方，手掌向下1.分組比賽、表現(xiàn)運動員精2.分享與反饋3引.導(dǎo)學(xué)生分享上課心得4.適時機(jī)會教育5.優(yōu)良學(xué)生示范欣賞6引.導(dǎo)學(xué)生重視運動安全健康習(xí)慣之養(yǎng)成。7.共同歡呼，讓每個小朋友擁有成就感。29規(guī)則大考驗10違反運動精神如何判決？打躲避球真好玩，請寫出或畫下你打躲避球的情景：3031教學(xué)照片32健康與體育領(lǐng)域田徑類急行跳遠(yuǎn)教案設(shè)計者單元名稱教學(xué)研究教材分析助跑）及單腳跳（起跳連貫空中姿勢及落地，已達(dá)到有效的完整跳遠(yuǎn)動作。中姿勢與落地。三、由急行跳遠(yuǎn)可以訓(xùn)練速度、彈力與全身協(xié)調(diào)能力。互相觀摩練習(xí)的態(tài)度。弓身式跳遠(yuǎn)二、器材：三角錐、標(biāo)志旗。力二、主動探索與研究。三、獨立思考與問題解決。教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充說明1-1-3了解個體動作能力的發(fā)展順序衡感，并建立自信心。肢體，如慣用腳、手臂等。2-2-6-2認(rèn)識在激烈運動前最好先喝水，水補(bǔ)充。及落地等動作的方式。優(yōu)缺點。育）活動中，表現(xiàn)運動精神。喝當(dāng)?shù)纳眢w活動。喝展的差異性，并充分發(fā)揮。驗，并建立個人健康行為。善動作技能。33教學(xué)活動時間分配壹、準(zhǔn)備活動道與擺設(shè)好跳板和海綿墊。學(xué)內(nèi)容。(3由)教師率領(lǐng)做下列準(zhǔn)備運動：b.成四列橫隊作暖身運動。振、軀體前后彎體、轉(zhuǎn)身、跳躍。組。貳、發(fā)展活動），高興致，并藉由教師示范，分析自我動作能力的評估。前后擺的動作，以求身體平衡，跳完之后由跑道左側(cè)走回各組行尾休息。線排列。然后依順序由慣用腳起跑。經(jīng)助跑后起跳落海綿墊。其要點如下：點起跳。碎步勉強(qiáng)起跳。7分強(qiáng)調(diào)柔軟度，尤其跳遠(yuǎn)這種激烈項目時間分配34教學(xué)活動前上舉，以提高身體重心。向前傾屈膝收腹成蹲距姿勢。膝重心前移，以免臀部著地。次。范，其他學(xué)生亦可推派二名同學(xué)上臺示范。動做為整理運動，以消除疲勞。(2)檢討學(xué)習(xí)得失，最后由教師講評。(3)收拾器材，歡呼解散。----本節(jié)結(jié)束----觀察試跳情形學(xué)評量使用器材1.學(xué)生填寫太空漫步－跳遠(yuǎn)單元評量表。2.將評量表帶回家，請家長簽名。1.海綿墊2跳.板3.三角錐4個4.標(biāo)志旗5哨.子35會大部分會大部分不會?動????oo家長的話：3637教學(xué)時間五五節(jié)一二能說出并做出正手發(fā)高遠(yuǎn)球動作要領(lǐng)。三能說出并做出原地挑球與挑球行進(jìn)競速的方法。四能說出并做出基本動作練習(xí)與網(wǎng)前短挑球的動作要領(lǐng)。五教學(xué)研究性、柔軟性及耐力等體能。及單雙打比賽等運動技術(shù)能力。3.運動屬開放性教材，可培養(yǎng)守法、合作、服務(wù)等團(tuán)隊行為增進(jìn)凝聚力、向心力。4.運動教學(xué)可探究學(xué)生對于學(xué)習(xí)的立即效果。3.全班有人喜歡學(xué)習(xí)羽球運38與阻力。法，特性等知識。2.培養(yǎng)羽球的運動技術(shù)。的精神。4.獲得學(xué)習(xí)羽球的樂趣及培養(yǎng)終身運動的習(xí)慣。競賽游戲。要領(lǐng)。速的動作要領(lǐng)。習(xí)的動作要領(lǐng)。挑球練習(xí)的動作要領(lǐng)。3-1上課能認(rèn)真聽講，遵守秩序。3-2會觀摩他人，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點。391-2-2應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當(dāng)?shù)纳眢w活動。3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動。3-1-2利用身體動作以操作設(shè)備。3-1-4結(jié)合一系列的基本動作，表現(xiàn)出簡單的動作技能。3-2-4在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-3-1評估個人及他人的表現(xiàn)，以改善動作技能。單元羽球節(jié)次內(nèi)容與過程教師教學(xué)指導(dǎo)要點備注分前置*課前準(zhǔn)備1.口笛2.羽球場三面3.羽球四筒(48顆)4.球拍36支準(zhǔn)備活動壹、集合點名一、了解出席狀況。二、了解生理不適同學(xué)。三、清點教學(xué)器材，服裝檢查。3貳、熱身活動操蹈一、注意跑步時學(xué)生秩序。二、注意動作正確度。三、注意伸展時間、幅度、靜態(tài)。四、注意學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。4340發(fā)展活動法(A)正拍握拍法(B)反拍握拍法球口張開，食指與大拇指環(huán)握羽毛下側(cè)。二、(A)1.左手輕抓拍頸，拍面垂直地面，右手掌心貼拍面，沿著拍下滑至握把處。2.虎口對齊握把右上方稜線，和握把握手。前，拇指抵住握把內(nèi)側(cè)最大面。三、(一發(fā))球前左手持球約與肩同高，右手持拍于右斜下方，手腕后倒；身體左側(cè)向前，左肩對準(zhǔn)發(fā)球方向。遠(yuǎn)，眼睛注視著球的飛行方向，動作順勢完成。7二、正確的發(fā)球姿勢揮空拍練習(xí)。己能得幾分。36641活動球2.握拍錯誤。【改正】(1)大拇指應(yīng)扣在球拍握把處前方。(2)食指應(yīng)扣在球拍握把處側(cè)方。(3)西式握法有礙以后細(xì)膩動作的學(xué)習(xí)，宜要求學(xué)生改正。(4)掌心面向前的拍面為正拍面；手背面的拍面為反拍面。(5強(qiáng))調(diào)握手或持菜刀的感覺，經(jīng)常口頭提醒，并給特別指導(dǎo)。二、1.身體正對球方。2.直臂擊球。3.擊球點太高。4.重心未前移。5.揮拍方向錯誤。6.手腕太僵硬。【改正】(1)指導(dǎo)者立于學(xué)習(xí)者后方，左手抓住學(xué)習(xí)者持拍手揮空拍，多練習(xí)幾次后可幫助揮出正確發(fā)球動作。(2)特別強(qiáng)調(diào)球拍行走路線為由右斜下方45度至左綜合活動點二、預(yù)告下次進(jìn)度為挑球游戲。三、確時點名。五、以腳做剪刀石頭布?xì)g呼解散。342會大部分會大部分不會2.我會聽老師口令做動作?動???oo家長的話：4344健康操教案設(shè)計1.使學(xué)生了解運動對身體之益處2.使培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、及身體控制能力3.培養(yǎng)學(xué)生互相欣賞、團(tuán)隊合作之精神4.藉由循序漸進(jìn)的運動方式，養(yǎng)成學(xué)生終身運動習(xí)慣1134以安排其他活動。（二）暖身活動:慢跑一圈，活絡(luò)全身。（三）引起動機(jī):健康操教學(xué):學(xué)跟著老師一起完成指定動作。三、綜合活動:練習(xí)今天所學(xué)的分解動作。45運動完身體會給你什么樣的感覺?家長簽名:4647體育課程理論與實務(wù)之動作教育模式課程設(shè)計名稱小學(xué)一~六年級體操跳-箱之動作教育模式課程設(shè)計適用年級領(lǐng)域類別健康與體育運動季動作要領(lǐng)說明、動作分解示范、分組練習(xí)、競賽活動計分牌節(jié)課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評量（基本動作練習(xí)）1．明了跨越游戲的動作要領(lǐng)。2．知道安全的練習(xí)方法。4．知道幫助與保護(hù)方法。1．能說出跨越游戲的動作要領(lǐng)，并做出跨越游戲的動作。2．能遵照安全的練習(xí)方法且認(rèn)真練習(xí)。3．能正確并熟練的做出跳箱的各種基本動作。4．能聽從教師指導(dǎo)從事安全友愛的練習(xí)。5．能虛心接受指導(dǎo)，并努力求進(jìn)步。（分組練習(xí)與季前賽）1．培養(yǎng)團(tuán)隊意識，學(xué)習(xí)接納他人。3．啟發(fā)負(fù)責(zé)任的態(tài)度與精神。4．培養(yǎng)學(xué)生服從裁判的運動家精神。（正式競賽與慶祝儀