人教版部編歷史七年級上冊《第10課秦末農民大起義》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第10課秦末農民大起義

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于秦末農民起義的視頻資料，激發學生的興趣，并引出本課主題。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學方法，詳細講述了秦末農民起義的原因、過程和結果，并通過提問的方式引導學生思考和討論。同時，張教師還學生進行小組合作學習，讓學生通過資料搜集、討論交流等方式更深入地了解起義的歷史背景和影響。

結束階段，張教師對本次課進行了總結，強調了秦末農民起義在中國歷史上的重要意義，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的過程中，注重引導學生思考，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標，即了解秦末農民起義的原因、過程和結果，認識起義在中國歷史上的重要意義。通過課堂觀察，學生能夠達到預期的學習目標，對起義的原因、過程和結果有了清晰的認識，并能夠理解起義在中國歷史上的重要地位。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對秦末農民起義的原因、過程和結果有了清晰的認識，并能夠準確地回答相關問題。同時，學生對起義的歷史背景和影響也能夠進行深入的分析。在技能的掌握程度上，學生能夠運用所學的知識進行思考和討論，展示了對歷史分析方法的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張教師在教學中注重引導學生思考歷史事件的意義，使學生能夠從多個角度理解和評價秦末農民起義。通過分析起義的原因和過程，學生能夠理解起義對中國歷史的深遠影響，培養了對歷史事件的深刻思考能力。同時，教師還引導學生思考起義中的英雄人物的精神品質，如勇敢、堅持等，激發學生的愛國情感和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力，能夠引導學生深入理解秦末農民起義的歷史背景和意義。他運用多種教學方法，如講授、討論和小組合作，使學生能夠積極參與課堂，提高學習效果。此外，他對課堂紀律的把控得當，為學生創造了良好的學習環境。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發學生的思維，引導學生主動探索歷史事件的內在聯系。其次，教師可以增加學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，教師還可以利用現代教育技術，如在線討論平臺等，拓展學生的學習渠道，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張教師是否能夠根據建議進行教學調整。同時