魯教版地理七年級下冊9.1《自然特征與農業》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.1《自然特征與農業》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了魯教版地理七年級下冊教材，配合多媒體課件和地圖進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示我國不同地區的自然景觀圖片，引導學生思考自然特征對農業的影響，激發學生的興趣。

展開階段，張教師運用講授法，詳細講解自然特征與農業的關系，并結合實例進行分析。同時，學生進行小組討論，分享各自對自然特征與農業的認識和看法。

結束階段，張教師對課堂內容進行總結，布置與本節課相關的作業，鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問環節引導學生積極思考，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注聽講，主動參與課堂討論。小組合作學習過程中，學生之間交流順暢，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標包括讓學生理解自然特征與農業的關系，培養學生分析問題和討論問題的能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能達到預期的學習目標，對自然特征與農業的關系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出自然特征與農業之間的關系，例如氣候、地形、土壤等自然特征如何影響農業的發展。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張教師在教學中注重培養學生的地理思維能力，引導學生關注自然環境與人類活動的關系，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。同時，通過小組討論等形式，培養學生的團隊合作精神和溝通能力，有助于學生的綜合素質提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，注重師生互動，學生參與度高。教學過程中，張教師運用多種教學方法，如講授、討論等，使課堂生動有趣。最突出的優點是張教師能夠有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環節，教師可以更加注重引導學生的思考，提高討論的深度。此外，教師可以適當增加實地考察等活動，讓學生更直觀地感受自然特征與農業的關系，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：

-教研活動，讓張教師分享本節課的教學經驗和心得，與其他教師進行交流和探討。

-提供專業培訓機會，讓張教