音樂茉莉花聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國民歌《茉莉花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，教具包括吉他、鋼琴等樂器，以及相關(guān)的背景資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以播放《茉莉花》的音頻引入新課，讓學(xué)生對歌曲有初步的感知。接著，張老師講解了歌曲的背景和特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律和節(jié)奏。

展開階段，張老師采用了講授和示范的方式，講解了歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生回家練習(xí)并參與下節(jié)課的展示。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對歌曲的興趣和熱情。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂活動，參與合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和樂器，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國民歌《茉莉花》的背景、旋律和演唱技巧，并能夠積極參與演唱和欣賞。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對《茉莉花》有了深入的了解，能夠熟練地演唱歌曲，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《茉莉花》的背景知識、旋律和演唱技巧有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的特點和情感。同時，學(xué)生們通過實踐活動，掌握了基本的音樂演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講解歌曲的背景和傳達(dá)歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)了學(xué)生對音樂的熱愛和對傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)生們在演唱和欣賞過程中，感受到了音樂的美麗和力量，培養(yǎng)了良好的審美情感。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)隊合作和相互尊重，促進(jìn)了全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠生動地講解和示范歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，能夠積極參與討論和實踐活動。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生們對《茉莉花》的理解和演唱技巧有了明顯的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授歌曲背景時，可以更多地結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。其次，在學(xué)生演唱環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)個人情感，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。最后，在課堂互動中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的音樂教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓教師了解最