湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《線段的長(zhǎng)短比較》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《線段的長(zhǎng)短比較》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握了線段的長(zhǎng)短比較方法。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能積極引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了線段長(zhǎng)短比較的方法，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)線段長(zhǎng)短比較的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠熟練運(yùn)用直尺和圓規(guī)進(jìn)行線段長(zhǎng)度的測(cè)量和比較。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和積極引導(dǎo)。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)際情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教