蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊12.2《證明》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授證明的基本方法時，教師條理清晰，語言簡潔，易于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作意識。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學(xué)進行積極的討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。教師對時間分配合理，能夠把握課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉教師制定了針對性的教學(xué)目標，包括學(xué)生對證明方法的理解、掌握以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對證明方法有了較為深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的證明。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的基本概念、方法和原理的理解較為扎實，對證明方法的記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行證明，表明他們對技能的掌握程度較高。此外，張偉教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在解決復(fù)雜問題時能夠靈活運用所學(xué)知識，提高了學(xué)生的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力和團隊合作意識，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師對學(xué)生的積極反饋和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立自信心，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動頻繁且有效。張偉教師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解證明的概念和方法，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)內(nèi)容既嚴謹又易于接受。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力；在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加豐富，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉教師的課堂進行持續(xù)觀察。可以通過定期聽課、組織