滬科版數(shù)學七年級上冊《3.6綜合與實踐一次方程組與CT技術(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.6綜合與實踐一次方程組與CT技術(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際案例引入一次方程組的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組實驗探究一次方程組的解法。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和網(wǎng)絡資源，使得教學更加生動有趣，并對教學效果提供了良好的支持。

總體來說，本節(jié)課教師的教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好，課堂管理得當，并且有效利用了教學技術(shù)。教學效果較好，達到了教學目標。建議教師在今后的教學中繼續(xù)保持并改進。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就提出了學習目標，讓學生清楚本節(jié)課需要學習和掌握的內(nèi)容。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次方程組的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。教師在講授過程中使用了生動的例子和實際案例，幫助學生理解和記憶一次方程組的概念和解法。學生能夠熟練運用一次方程組的解法解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過小組實驗和討論，學生能夠感受到合作學習的樂趣，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通交流能力。同時，教師還引導學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，讓學生認識到數(shù)學的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)良好。教學技術(shù)的有效利用使得課堂更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生通過小組實驗和討論主動探索和學習，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，提出更多的問題引導學生進行深入思考。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示解題過程，增強學生的表達能力和自信心的培養(yǎng)。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的學習情況，及時給予針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果