滬科版數學七年級上冊《3.6綜合與實踐一次方程組與CT技術》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.6綜合與實踐一次方程組與CT技術

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際案例引入一次方程組的概念，激發了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組實驗探究一次方程組的解法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和網絡資源，使得教學更加生動有趣，并對教學效果提供了良好的支持。

總體來說，本節課教師的教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態良好，課堂管理得當，并且有效利用了教學技術。教學效果較好，達到了教學目標。建議教師在今后的教學中繼續保持并改進。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就提出了學習目標，讓學生清楚本節課需要學習和掌握的內容。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次方程組的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。教師在講授過程中使用了生動的例子和實際案例，幫助學生理解和記憶一次方程組的概念和解法。學生能夠熟練運用一次方程組的解法解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發了學生對數學學科的興趣。通過小組實驗和討論，學生能夠感受到合作學習的樂趣，培養了團隊合作精神和溝通交流能力。同時，教師還引導學生將數學知識應用到實際生活中，讓學生認識到數學的重要性，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態良好。教學技術的有效利用使得課堂更加生動有趣。最突出的優點是教師能夠引導學生通過小組實驗和討論主動探索和學習，培養了學生的動手能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發學生的思考，提出更多的問題引導學生進行深入思考。其次，教師可以增加一些互動環節，如讓學生上臺展示解題過程，增強學生的表達能力和自信心的培養。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時給予針對性的指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學效果