無錫蘇教版四年級數(shù)學下冊1《加法交換律和結(jié)合律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：無錫市某小學四年級

教學主題或章節(jié)：加法交換律和結(jié)合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分，有利于學生的學習。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講解、示范、練習等多種教學方法，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)并證明加法交換律和結(jié)合律。

結(jié)束階段，張老師對學生的學習進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學生積極思考，學生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示了抽象的數(shù)學概念，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，能夠運用這些數(shù)學規(guī)律進行計算和解決問題。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對加法交換律和結(jié)合律有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學生們對加法交換律和結(jié)合律的知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出這兩個律的定義，并能夠運用到具體的計算和問題解決中。但對于一些具體情況的運用，部分學生還存在一些困難，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，合作交流。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。同時，通過數(shù)學的學習，學生也能夠培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和好奇心，形成積極的學習態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學生積極參與課堂活動，對加法交換律和結(jié)合律的教學達到了預(yù)期的目標。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和記憶情況較好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，對于部分學生的困難情況，張老師可以針對性地進行輔導(dǎo)和鞏固，以確保每個學生都能夠理解和掌握知識點。最后，可以適當增加數(shù)學的實際應(yīng)用情境，讓學生更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定期聽課、觀察學生的學習情況等方式，了解張老師的教學改進情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時，可以組織教師培訓和研討會，讓張