部編八下歷史第三單元9《對外開放》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級下

教學主題或章節：第三單元第9課《對外開放》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放我國對外開放的相關視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華老師運用了講授法，生動形象地講述了我國對外開放的背景、過程和意義。同時，結合多媒體展示，使學生更加直觀地理解了課程內容。在講授過程中，張華老師還學生進行了小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、互動討論等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解我國對外開放的背景、過程和意義，提高學生的歷史素養，培養學生的合作交流能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對我國對外開放的歷史背景和基本過程有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好，對于我國對外開放的主要歷程、重要事件和意義等內容掌握較為扎實。此外，通過小組討論等互動環節，學生們也較好地掌握了合作交流的技能，表現出較高的實踐操作能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的成效。張華老師通過講述我國對外開放的重要歷史事件，讓學生感受到了我國在這一歷史進程中所做出的努力和取得的成就，激發了學生的民族自豪感。同時，通過討論和思考，學生們也認識到了對外開放對于國家發展的重要性，對于自己的未來有了更加明確的認識。

1.在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考能力和自主學習能力。

2.在情感態度價值觀的培養方面，可以結合更多的實際案例，讓學生更加深刻地理解對外開放的意義和價值。

3.對于課堂時間的分配和節奏控制，還需要進一步優化，以確保課堂教學的效率和質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師對課程內容的把握準確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以適當加快語速，以便于學生更好地消化吸收。其次，可以增加一些歷史背景的延伸資料，幫助學生更深入地理解對外開放的歷史意義。此外，針對課堂時間分配和節奏控制方面，建議教師在備課時對教學內容進行適當調整，確保課堂節奏緊湊，提高教學效率。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內對同一班級的同一課程進行持續聽課。通過對比分析，可以更準確地了解教學改進措施的