蘇科版七年級數學上冊《2.2有理數與無理數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.2有理數與無理數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師本節課的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課，讓學生回顧舊知，為新課的學習打下基礎。導入方式簡潔明了，有助于學生快速進入學習狀態。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解有理數與無理數的概念時，張老師注重引導學生主動思考、積極參與，通過實例讓學生更好地理解概念。同時，張老師還組織學生進行小組討論，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了有理數與無理數的概念及它們之間的關系。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的數學能力。

3.師生互動：

本節課中，張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態：

學生們在本節課中表現出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，課堂上能夠看到學生們互相討論、共同解決問題的場景。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了有理數與無理數的概念辨析、理解它們之間的關系以及運用相關知識解決實際問題的學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，順利地掌握了有理數與無理數的基本概念，能夠分辨它們，并理解它們之間的聯系。在課后作業的完成情況來看，學生們能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題，說明他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對有理數與無理數的基本知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠明確定義，并能運用這些概念進行相關的數學運算。在課堂練習和課后作業中，學生們展現了對于有理數與無理數運算的掌握程度，他們能夠熟練地運用運算法則，解決相關問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，這有助于提高學生的學習興趣，激發他們學習數學的熱情。同時，通過實際例子的引入，張老師幫助學生理解數學在生活中的應用，使學生們認識到數學的重要性，從而促進了學生全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學過程組織有序，張老師在課堂上的引導和學生的互動都顯示出較高的教學水平。最突出的優點是張老師能夠有效地運用多種教學方法，如講授、討論等，使得課堂氣氛活躍，學生參與度高。此外，張老師在課堂管理上的表現也值得肯定，課堂紀律良好，時間分配合理。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動探索，提高學生的自主學習能力。其次，在課堂互動環節，可以進一步增加學生之間的合作學習，以促進學生之間的交流和合作。最后，在教學資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體和網絡資源，以增強教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行后續聽課。同時，可以組織定