學(xué)前教育拼音聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：學(xué)前教育拼音

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音字母A-H的學(xué)習(xí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)前教育研究員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放兒歌引入拼音主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專注度。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)游戲等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握拼音字母A-H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)拼音字母A-H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況和對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)兒歌、游戲等教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師的教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)資源的利用上更加豐富多樣，如引入更多的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)提問(wèn)和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和教學(xué)研討活動(dòng)，為張教師提供更多的教學(xué)反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，可