冀教版數學七年級下冊《8.3同底數冪的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：8.3同底數冪的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用PPT展示同底數冪的除法公式，并引導學生思考如何推導出這個公式。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法。他詳細解釋了同底數冪的除法公式的推導過程，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生互相交流想法，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業。他提醒學生要注意同底數冪的除法在實際問題中的應用，并鼓勵學生在課后進行深入研究。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，他積極提問，引導學生思考。學生參與度較高，紛紛舉手發言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學進行合作學習，表現出良好的學習習慣。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律，沒有出現紀律問題。時間分配合理，課堂節奏把握得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具。他運用PPT展示了教學內容，形象直觀地幫助學生理解同底數冪的除法。同時，他還利用多媒體設備展示了相關的例題和練習題，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切。張老師制定了明確的教學目標，即讓學生掌握同底數冪的除法公式，并能夠運用該公式解決實際問題。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，成功地掌握了同底數冪的除法公式，并能夠在練習題中運用該公式，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對同底數冪的除法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂觀察，可以看出學生們對同底數冪的除法公式有了清晰的理解，并能夠記住該公式。在練習題中，學生們能夠正確地運用該公式進行計算，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過組織學生進行小組討論和合作學習，學生們能夠培養團隊合作的精神和溝通能力。同時，張老師鼓勵學生進行思考和提問，培養了學生的批判思維和問題解決能力。此外，張老師還通過實際例題的講解，讓學生們認識到數學在現實生活中的應用，激發了學生對數學的興趣和認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。張老師對同底數冪的除法知識點的講解清晰明了，學生們對該知識點的理解和記憶情況較好。此外，張老師的課堂管理得當，課堂紀律良好，時間分配合理。

最突出的優點是張老師與學生的互動頻繁且質量高。他積極提問，引導學生思考，學生們紛紛舉手發言，課堂氣氛活躍。此外，張老師有效地利用了現代教育技術和工具，通過PPT和多媒體設備展示了教學內容，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時了解學生們的理解情況，并根據學生的反應調整教學進度和方式。其次，張老師可以增加一些實際例題的講解，讓學生們更加深入地理解同底數冪的除法在實際問題中的應用。此外，張老師可以鼓勵學生進行自主學習，提供一些課后學習資源，讓學生們能夠在課后進行深入研究。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續觀察張老師的教學，可以進一步了解他在教學過程中的改進情況，并提供相應的支持和指導。同