人教版數學八年級下冊《選擇適當的統計量描述一組數據的集中趨勢》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：選擇適當的統計量描述一組數據的集中趨勢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了人教版數學八年級下冊教材，并輔助使用了多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和提問的方式引導學生思考和探究。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生們在小組合作學習中能夠積極交流和合作。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，張老師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過展示統計圖表和動畫等形式，使抽象的統計量描述更直觀易懂。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括選擇適當的統計量描述一組數據的集中趨勢的知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。學生通過課堂學習和實踐，基本達到了預期的學習目標，能夠理解和運用平均數、中位數等統計量描述數據的集中趨勢。

2.知識掌握：

學生們對選擇適當的統計量描述一組數據的集中趨勢的知識點有較好的理解和記憶，能夠區分和運用平均數、中位數等統計量。對于如何選擇合適的統計量，學生們通過討論和實際操作，展示了對技能的掌握程度，能夠根據數據的特點和需求選擇合適的統計量進行描述。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活中的實例和實際操作，學生們能夠感受到統計量在描述數據中的重要作用，增強了對數學學科的興趣和認識。同時，通過小組合作學習和討論，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。但也存在一些不足之處，如部分學生對于如何選擇合適的統計量還存在一定的困惑，需要在今后的教學中進行進一步的引導和講解。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，通過講授和討論的教學方法，引導學生思考和探究。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。教學技術使用得當，多媒體課件的有效利用使得統計量的描述更加直觀易懂。

2.改進建議：

盡管本節課取得了一定的成效，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，對于如何選擇合適的統計量，部分學生還存在一定的困惑，建議張老師在今后的教學中可以進一步引導學生理解和掌握選擇統計量的原則和方法。其次，課堂互動中，可以更多地給予學生自主探究的機會，激發學生的創新思維和解決問題的能力。最后，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課，跟進改進情況。可以