湘教版數學八年級上冊《5.1二次根式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：5.1二次根式

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習一次根式的相關知識，導入新課，讓學生能夠在新舊知識之間建立聯系。展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解二次根式的概念的同時，能夠主動參與討論，提高學生的思維能力。結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在李老師的引導下，參與度和反應情況良好，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態：

學生對二次根式的新知識表現出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在課堂上能夠積極進行合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，李老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握二次根式的基本概念和性質，能夠進行二次根式的化簡和運算。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次根式有了清晰的認識，并能運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對二次根式的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地表述二次根式的定義，掌握二次根式的性質，并能運用這些性質進行化簡和運算。然而，部分學生在處理復雜題目時，仍需加強理解和運用能力的培養。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力，鼓勵他們積極思考和討論，使學生在學習二次根式的過程中，不僅提高了數學素養，也培養了團隊合作和交流能力。此外，李老師鼓勵學生自主探究，培養了他們的自主學習能力和對數學學科的興趣，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好。李老師教學計劃明確，教學方法得當，注重師生互動，學生學習積極性高。最突出的優點是李老師能夠有效地引導學生主動參與課堂討論，培養了學生的思維能力和團隊合作能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學過程中，李老師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如，通過設置探究性問題，引導學生獨立思考和解決問題。

(2)在課堂討論環節，李老師可以鼓勵更多的學生發表自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。

(3)對于部分學習困難的學生，李老師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察李老師是否能夠落實改進措施，并進一步提出支持措施