18富饒的西沙群島第二課時（說課稿）-2024-2025學年語文三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）18富饒的西沙群島第二課時（說課稿）-2024-2025學年語文三年級上冊統編版設計意圖本節課以《富饒的西沙群島》第二課時為教學內容，旨在通過引導學生深入理解課文，感受西沙群島的美麗風光和豐富物產，培養學生的觀察能力和表達能力。通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的語文素養。核心素養目標1.培養學生熱愛祖國大好河山，增強民族自豪感。

2.培養學生細致觀察和想象能力，提高語言表達和審美鑒賞能力。

3.培養學生合作學習意識，增強團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內容，感受西沙群島的自然風光和豐富物產；2.通過閱讀，學會運用比喻、擬人等修辭手法進行表達。

難點：1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法；2.學生獨立完成對課文內容的復述和創意表達。

解決辦法：1.采用多種教學方法，如情境導入、圖片展示、角色扮演等，激發學生學習興趣；2.結合課文內容，引導學生分析修辭手法，并通過小組討論、互評等方式提高理解能力；3.通過示范和指導，幫助學生學會復述和創意表達，鼓勵學生大膽嘗試。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《富饒的西沙群島》教材。

2.輔助材料：準備西沙群島風景圖片、海洋生物圖片以及相關視頻資料。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學設備。

4.教室布置：設置分組討論區，布置海洋生物模型，營造學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看西沙群島的自然風光視頻，了解其地理特點。

設計預習問題：圍繞《富饒的西沙群島》這一課題，設計問題如“西沙群島有哪些獨特的自然景觀？”和“你認為西沙群島的物產豐富表現在哪些方面？”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，觀看視頻、閱讀資料，理解西沙群島的自然風光和物產特點。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主探索，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示西沙群島的圖片或簡短介紹，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的修辭手法和描述方法，如比喻、擬人等，結合具體句子進行分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并嘗試用課文中的修辭手法進行描述。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么作者會用‘像’這樣的詞來形容西沙群島的景色？”

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試用課文中的修辭手法進行描述。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解修辭手法和描述方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作練習，要求學生模仿課文中的描述手法，寫一段關于家鄉或學校的自然風光。

提供拓展資源：推薦相關的書籍或網站，如介紹中國海洋資源的書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作練習，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，加深對海洋資源的了解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：鼓勵學生在完成作業后進行反思，總結自己的學習過程和成果。

作用與目的：

通過課中活動，強化學生對課文內容的理解和運用能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《中國海洋生物》

《西沙群島的自然環境》

《海洋生態保護》

《海洋資源開發與利用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）閱讀拓展材料，了解中國海洋生物的多樣性和西沙群島的自然環境特點。

（2）通過查閱資料，探究海洋生態保護的重要性以及我國在海洋資源開發與利用方面的成就。

（3）結合本節課所學，思考如何保護海洋生態環境，提高海洋資源的可持續利用。

（4）撰寫一篇關于西沙群島的旅游攻略，分享你對這個美麗島嶼的認識和感受。

具體內容如下：

（1）閱讀《中國海洋生物》：

（2）閱讀《西沙群島的自然環境》：

這本書詳細介紹了西沙群島的地理位置、氣候特點、地形地貌以及生物多樣性。學生通過閱讀，可以深入了解西沙群島的自然環境，感受其獨特的魅力。

（3）閱讀《海洋生態保護》：

（4）閱讀《海洋資源開發與利用》：

這本書介紹了我國海洋資源的種類、分布以及開發利用情況。學生通過閱讀，可以了解到我國在海洋資源開發與利用方面的成就，以及面臨的挑戰。

在完成以上閱讀任務后，學生可以進行以下探究活動：

（1）探究海洋生物的多樣性對海洋生態系統的影響。

（2）分析西沙群島的自然環境特點，探討其對當地生物多樣性的保護作用。

（3）了解我國在海洋生態保護方面的政策法規，思考如何在實際生活中踐行環保理念。

（4）針對海洋資源的開發利用，探討如何在保護海洋生態環境的前提下，實現可持續發展。板書設計①本文重點知識點：

-西沙群島的自然風光

-西沙群島的豐富物產

-課文中的修辭手法（如比喻、擬人）

②重點詞：

-富饒

-瑰麗

-珍貴

③重點句：

-“那里的海水五光十色，瑰麗無比。”

-“西沙群島是我國的海防前哨，是我國領土的一部分。”

-“那里的魚種類繁多，有珊瑚魚、海龜、海馬等。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際，引入多媒體教學。在課堂上，我嘗試通過展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生直觀感受其自然風光和物產，這種直觀的教學方式增強了學生的學習興趣。

2.鼓勵學生參與課堂討論。在講解課文時，我鼓勵學生提出自己的看法，并通過小組討論的形式，讓學生在互動中學習，這種互動式教學有助于提高學生的思維能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對課文內容的理解不夠深入。在課堂上，我發現部分學生對課文中的修辭手法和描述方法理解不夠，需要進一步加強對這部分內容的教學。

2.課堂氣氛不夠活躍。雖然我嘗試通過多媒體和互動討論來活躍課堂氣氛，但仍有部分學生在課堂上表現得較為沉默，需要進一步激發他們的學習熱情。

3.作業布置缺乏針對性。在作業布置方面，我發現部分作業對學生的鞏固作用不夠明顯，需要根據學生的學習情況，有針對性地設計作業。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化對課文內容的講解。針對學生對課文內容的理解不夠深入的問題，我將加強對修辭手法和描述方法的教學，通過分析實例，幫助學生更好地理解課文。

2.優化課堂互動環節。為了提高課堂氣氛，我將設計更多有趣、有挑戰性的互動環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習熱情。

3.針對性布置作業。